“田先生不必多礼！”李休笑着开口道，随后请他和杨兑落座，并且让人奉茶道，“不知田先生是哪里人士，日后可有长住长安的打算？”
李休对这个田筹的第一印象不错，只是他听杨兑说，这个田筹正打算回老家，所以才担心他不会在学堂长时间任职，这才开口询问。
“启禀驸马，田某是河南阳城人士，本来在国子监任职，一家人也都住在长安，只是因为一些事情，田某不得不回乡务农，不过听说驸马这里需要人管理学堂，又得到杨兄的推荐，所以田某这才前来一试，如果驸马愿意用在下的话，那么在下自然也不用再加在老家。”
田筹这时十分恭敬的道，甚至把姿态放的很低，这并不是因为李休的身份，而是因为李休在算学上的造诣，也正是因为这个原因，才使得他十分想要得到这份职务，这样他才有机会时常向李休请教。
“田先生能够在国子监任职，足以说明先生的才能，说起来我对国子监也十分好奇，刚好我家中的孩子也到了上学的年纪，不知能否去监中上学？”李休并没有立刻承诺让田筹留下，反而问起国子监的事情。
面对李休的询问，田筹也立刻做出回答，这时李休才了解到，原来国子监相当于一座贵族学校，不同等级出身的学生只能到不同的学科中学习，比如最高的国子学，只收三品以上及国公子孙、从二品以上曾孙出身的学生，而次一点的太学，则只收五品以上及郡县公子孙、从三品曾孙，可以说等级分明，根本不是一般人能进的。
另外李休还了解到，想要进国子监学习，必须要学完蒙学，像晋儿和平安郎连蒙学都还没有开始，也根本不可能进国子监，毕竟国子监相当于后世的大学，小学都还没读的孩子自然进不去。
问完了国子监的事，李休又顺便了解了一下田筹在算学方面的造诣，这也让田筹眼睛一亮，回答了李休的几个问题后，反而主动将自己在算学上一些想不通的地方拿出来请教，李休也一一做了解答，而且从这些问题上，李休发现田筹在算学上的造诣相当不错，虽然比不上李淳风，但也算这个时代最出色的算学家了。
“好，如果田先生愿意的话，那就留在我建的学堂担任山长一职，总理学堂的事务如何？”最后李休终于拍板道，这个田筹无论是学识还是品性，都是相当的不错，所以李休对他也十分的满意。
“多谢驸马的赏识，不过在下还有个小小的请求，希望驸马能够答应！”田筹听到李休的话先是一喜，随后又一脸郑重的道。
第672章 过年了
虽然孔夫子早就提出了有教无类的教育理念，而且还公开授课，但是在大唐这个时代，真正的教育依然被各大世家把持，一些大世家的私塾甚至比国子监还要受人欢迎，至于像后世历史上有名的四大书院，也就是应天书院、岳麓书院、嵩阳书院和白鹿洞书院，在大唐这个时期也根本没有出现，甚至一般人根本不知道书院是什么东西？
李休在了解到上面这些后，他其实很想建一座像后世四大书院那么有名的书院，别的不说，光是打破世家对教育的垄断就是一件利国利民的事，只不过书院可不是那么好建的，哪怕是以他现的名气，恐怕也很难建起一所真正的书院，别的不说，光是书院里的先生就不是那么好找的，更何况管理一所书院也是繁琐无比，李休可不想把自己的下半生都花在一所书院上。
当然书院建不起来，并不妨碍李休建造一所学堂，反正大唐朝廷也在各地开办公立的书塾，用来教授蒙学，李休的这所学堂和朝廷的书塾差不多，主要也是为了给周围村子的孩子启蒙用，当然教授的东西肯定与传统的蒙学不同，比如李休会在课程中增加一些数学、物理方面的知识。
当然李休心中还有一点小野心，现在的学堂当然只是作为启蒙用，不过如果发展不错的话，日后未必不能成为历史上四大书院那样的存在，不过这件事他也只是在心里想一想，并不报太大的希望，毕竟他可没打算在学堂上花费太多的心思，以后它能发展到哪一步，一切就要看它的造化了。
杨兑推荐的那个田筹十分不错，不但精通算学，而且还有在国子监的教学和管理经验，让他管理一个启蒙用的学堂简直大材小用，不过他也提出一个条件，那就是希望将学堂的管理全权交给他来管理，哪怕是李休也不得插手。
对于田筹的要求，李休并没有太大的意见，毕竟这个学堂与一般的私塾不同，别的不说，一般私塾顶多也就几十个孩子，但学堂却要收几百个孩子，如果没有严格的管理，别说教学了，光是纪律方面都很难搞定。
不过学堂的管理可以交给田筹，但是学堂的制度却是李休制定的，本来田筹还有些不情愿，不过等到他看到李休写的学校详细的规章制度时，也不由得大为震惊，事实上李休几乎是把后世学校的管理和教学制度照抄了一遍，大到教学方式，小到上下课铃声的长短，李休几乎全都想到了，可以说田筹只要照着做，就可以将整个学堂管理的井井有条。
看过这份学堂的规章制度，田筹对李休也更加佩服，当下李休也和他约定，等到过了年他就可以来学堂任职，而且在上元节之前，就要开始招生的事宜，到时李休也会配合他。
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