由于孩子们有共同的志趣和目标，就需要有一定的纪律来约束。自己组织起来管理自己，对促进少年的集体感、事业心、义务感、自觉遵守纪律等，有重大作用，并且能满足少年心理安全感、求知欲和自我确认等。少年在这些团体中的地位和荣誉，也在很大程度上影响着他们个性的发展。少年团体，还满足了相互交往中的情感需要，解脱了不少烦恼和孤独，促使身心平衡，从而加快了少年个体的社会化，同时使闲暇生活充满无穷乐趣。果林、黑黎总结的“小先生”工作经验中这样说：" 1947年3月以后，蒋、胡匪军占领延安，‘保小’在两千里行军中，有半年多时间，女教员、保育员、老弱的男工作人员都疏散了，教职员只有十余人，在那样的环境里，要照顾一百多个孩子很困难，只好大量使用小先生，把小同学编成十多个队，每队配备一个教员和几个大同学（队长即小先生）来管教孩子。行军转移中碰到许多困难，都是师生们共同努力克服的。”
七、磨难教育
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人的坚强意志和克服困难的精神，也是在磨难中锤炼出来的。下面是一位“娃娃长征”的参加者的回忆。
“天快亮了，孩子们又累、又饿、又冷、又困，有的小同学已经饿得偷偷在抹眼泪。大家又咬牙翻过一架山，面前又横着一条河，经向老乡打听，只有一连三次渡过这条弯弯曲曲的河，才能到达上级指定的宿营地。初春的河水刚刚解冻，冰块还在水面上漂浮，附近又没有桥，要用牲口把上百个小同学驮过去，一共不到20头牲口，显然无济于事。怎么办呢？吴成保老师二话没说就脱鞋下了河，他来回打探了一趟水的深浅，背起一个孩子向对岸走去。其他老师见状，也都背着或抱着小同学下了河。河水冷得刺骨，河底的石头又硬又滑，老师们为了确保孩子们的安全，咬着牙一步一步稳稳地前进着。他们过去了，轻轻放下孩子，又迅速返回去再抱起一个孩子过河……
“一趟，两趟，三趟……大同学看到这情景，也要背小同学过河。老师们怕出危险，坚决不同意。少先队员和大同学们就自动组织起来，手拉着手一齐下了河。冰冷的河水，就像一把把钢针，刺进了孩子们的脚上、腿上、心上。他们相互间的手抓得更紧了，使劲咬着嘴唇，不让打颤的牙齿敲打起来。还没有过河的小同学，也脱掉了鞋子，走到河边。郭校长、韩主任着急地喊着：‘孩子们，你们可不能自己过！水太冷！你们受不了呵！’
“孩子们看到老师冻得发红、发紫的腿上，流着一道道血水，心疼得哭起来。
“一个又一个高大的身影，在哗哗的流水里，颤抖地移动着，移动着……“疲倦的队伍终于到了宿营地，由于人民群众坚壁清野，村庄里没有人、没有粮、没有柴，连水井也找不到。炊事员费了九牛二虎之力，才在一个石崖下发现一股细水往外流。那水好像是从石头缝里流出来的血，一滴一滴地滴着，等来等去才接了半桶水。孩子们都渴极了，只好先烧开了救急。
“孩子们又渴又饿！虽然还有干粮，但咽不下去，都想喝水。嗓子里又干又勃，连一点唾沫都没有。水烧开了，炊事员舔了舔干裂的嘴唇，将锅里的水都舀到桶里，给孩子和老师们送来了。
“孩子们在困倦中，忽然听说水来了，一下子就清醒了，都忙着去掏水碗。只听校长说：‘水很少，先让小同学喝，先让身体弱和生病的同志喝。’一碗碗水由老师手里传到大同学手里，再由大同学手里传到小同学手里，老师和大哥哥大姐姐们，没有人舍得喝一口。有的同学用舌头舔了舔水，有的连嘴唇都未沾。说也奇怪，小同学们看到这景象，好像自己也不那样急需水了。‘我不太渴，你先喝吧！’‘你小，你先喝！’ ‘你有病，你先喝！’推过来，让过去，谁也舍不得多喝一口。老师们看到这情景，眼睛里都涌出了泪水。
“经过几天急行军，很多大同学的脚上都打了血泡，虽然用针挑破穿了头发，走久了仍然生疼。好不容易到了宿营地，师生们都松了口气。炊事员忙着烧火做饭，大同学帮着老师号房子，安排小同学洗脚休息。正在这时，韩主任接到了郭校长的急信：‘林老指示，今晚不要在这里住宿，要立即带师生往回转，转回三十里铺再宿营。’
“韩主任看完信后，立刻让集合队伍。大家行了一天军，还没有安顿下来，饭没有吃，水没有喝又要走，而是要往回走，不要说孩子们，就是有些老师也有点想不通。韩主任根本来不及作任何解释，就叫几个老师协助大队长邢立统、刘金梅带队伍往回走，自己带领几个人急忙赶往三十里铺，为迎接孩子们做准备工作。
“在极度疲惫的情况下，孩子们又走了30里山路，这是多么艰难的30里！这是多么漫长的30里！在这些幼小的心灵中，那冷，那饿，那困，那累，真是刻骨铭心呐！但最让他们刻骨铭心的，还是第二天早晨。
“队伍集合在一片小树林里，郭校长在向孩子们讲话：‘昨晚是咱陕甘宁边区政府主席林老亲自指示我，让撤回三十里铺的。咱们昨天从志丹县出发，敌人就在右面顺着公路和咱们同方向运动，来找咱主力部队作战，离咱们昨晚到达的旧安定城很近。咱们撤回三十里铺后，敌人后半夜就到了旧安定城。’
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