1949年6月15日，新政治协商会议筹备会在北平中南海勤政殿举行了第一次全体会议。苏河清又用他的摄影机记录了当时的实况，为后人留下了一份珍贵的文献史料。
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告“中华人民共和国成立了”。苏河清又把这伟大的历史时刻拍摄下来，为中苏合拍的大型纪录片《解放了的中国》提供了主要素材。
解放初期，他不仅拍摄了《和平万岁》、《劳动万岁》、《全国人民政治协商会议》、《中共第八次代表大会》、《毛主席访问苏联》、《周恩来访问印度、缅甸》、《刘少奇主席访问苏联》 、《刘少奇主席访问朝鲜》、《朱总司令访问东欧七国》、《陈毅同志记者招待会》等政治纪录片，而且还拍摄了反映祖国大好河山的风光纪录片，如《 百花争艳》、《白云飘香》 ，以及和捷克合拍的《中国之春》 等。李宗仁回国后，苏河清又奉命拍摄了《李宗仁回国》、《李宗仁记者招待会》、《李宗仁在北京参观游览》 等纪录片。他还拍摄了许多反映新中国成立后社会主义建设成就的影片，如《梅山水库在建设中》、《佛子岭水库》、《中国经济展览在东京》等。他还拍摄了《战斗的古巴》、《伊拉克的曙光》、《尼罗河颂》、《也门纪行》等一些反映友好国家情况的纪录片。多年来，他拍摄影片的范围不仅限于纪录片，还拍摄了《和平保卫者》等故事片以及《苏军红旗歌舞团》、《阿尔巴尼亚歌舞团》 、《罗马尼亚“云雀”歌舞团》、《世界青年联欢节》等舞台纪录片和反映我国体育发展的《第一届新兴力量运动会》……
说起《世界青年联欢节》这部片子，那还是20世纪50年代初，苏河清独自随同有近200人组成的中国代表团，参加了在匈牙利首都布达佩斯举行的第二届世界青年联欢节，承担拍摄工作。面对盛大的联欢场面，拍摄内容是以联欢的各项活动为主，还是以中国代表在匈牙利的活动为主呢？苏河清选择了后者，因为他意识到年轻的共和国第一次参加这样的国际盛会，应当把我国代表团的全部活动载人史册，这是我国人民的骄傲。这部纪录片问世后，得到了有关方面的表扬和广大群众的好评。
1954年日内瓦会议休会期间，苏河清随周总理访问印度，他刚一下飞机便发现仪仗队的场地被身材高大的印度武装警察包围起来，不许任何人进人。许多国家的摄影记者急得团团转。当时苏河清用的摄影机很笨重，没有长镜头，不能在远处拍摄，怎么办？苏河清冷静地观察着周围情况，突然发现一位警察正在不停地挥动手臂进行指挥，他急中生智，利用个子小的优势，一低头就从这位警察腋下钻了进去。当那位警察醒悟过来进行干涉时，他已抢拍了所有外国记者都无法拍到的周恩来总理和尼赫鲁总理检阅仪仗队的全部场面，尤其是那些宝贵的中景和近景。
平时，苏河清很注意搜集资料，他把拍摄的一些党的会议、中央首长接见外宾的活动等多种类型的新闻报道、简报、资料等素材都集中起来，分门别类进行保存。从1945年起，直到1985年，在这风风雨雨艰苦奋斗，努力建设的40多年里，苏河清亲自拍摄及参加编辑、编导的影片有60多部。建国后，历次在天安门广场举行的政治活动，苏河清都参加了拍摄工作。天安门城楼上的东侧拍摄区域几乎成了他专用的拍摄场地。从1949年建国后到“文革”开始，他在那儿度过了17个春秋！他在那里洒下了多少汗水，付出了多少心血，是难以用文字形容的。而在这40多年里，他为祖国和人民拍摄了多少活生生的画面，也是难以用数字计算的。他所拍摄的这些画面不仅是历史的真实写照，而且是我国电影事业的一笔极其宝贵的财富。而这些财富却是一位个头不高的普普通通的平凡人― 苏河清，在几十年平平凡凡的工作中创造的不平凡的成果。
半个世纪过去了，苏河清在这平凡的摄影岗位上，仍是一位摄影师。他说不清楚自己拍摄了多少感人的镜头，但令他终生难忘的还是周恩来总理逝世后，他和同志们一起拍摄了大量人民群众悼念周总理的感人镜头。当拍摄总理灵车时，他再也控制不住自己，热泪模糊了他的双眼。他眼睛看不清了，但心里更明亮，他强烈地感受到了中国人民对周恩来总理的深厚感情。在总理逝世后那些黑暗的日子里，“四人帮”及其爪牙在全国范围内疯狂收缴并销毁人民悼念周总理的照片、诗歌、录像带时，中央新闻纪录电影制片厂首当其冲，自然是被收缴的重点。但苏河清以其对周总理深厚的感情和坚定的信念，与厂内有关同志一起冒着生命危险，顶住了沉重的压力，保存了大量人民群众悼念周总理的珍贵历史资料。
在难忘的1976年，我国三大领袖周恩来、朱德、毛泽东相继去世，满怀悲痛的苏河清含着热泪和其他同志一起先后拍摄了《周恩来总理永垂不朽》、《朱德同志永垂不朽》和《毛主席永垂不朽》三部大型纪录片。
在粉碎“四人帮”后，《周恩来总理永垂不朽》 大型纪录片一问世，就立刻轰动了全国，并获得1980年百花奖最佳纪录片奖。
苏河清虽已年逾古稀，但身体仍较健康，工作热情不减当年。他常说：“做人，要做一个普通人，但要自重，要干人民需要的事。”他说自己所做的一切，都是一个平凡人的平凡工作。如果说做了一点有益于人民的事，那都是党和老一辈培养、鼓励、教育的结果。
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