今天梁丰和他扯了半天，其实就是想绕着弯子告诉他利益链的问题。但梁丰处境微妙，步子大了会扯蛋，话说全了恐怕会被认为是异端，所以讲得含糊不吐。但这些已经足够王曾开始注意并摸索路径了。
第二件事是钱惟演极力向自己推荐梁丰的目的。现在看起来，梁丰确实是个人才值得自己青眼相加，但钱惟演的目的只是这么简单？他可是个无利不起早的主，况且和自己平日少有往来，人家亲家现在可是一把手，不至于屁颠屁颠跑到我这老四老五面前来献宝吧。嗯？对了，一把手那里，他为啥不推荐呢？哼哼，这里面有古怪！
话说王相公状元之才，虽然说话声音大点，放炮响点，可不是傻瓜，非但不傻，简直比蹲在树上的猴子还精。只是性格耿直，不屑于玩阴的罢了。可不代表他不懂啊，要不然，早他妈被这么一群老奸巨猾的政客吞了，哪会从一个小小的承旨混到副宰相？
王曾敏锐地察觉到，钱惟演对丁谓开始有保留了。在丁谓刚刚摆平王钦若而大红大紫的时候玩这手，肯定是察觉了什么不对想另找靠山。至于靠山倒不难猜，病皇帝眼看没几天了，太子才是希望所在。这就呼之欲出了，原来这老儿是希望自己把梁丰引荐给太子啊。呵呵，这倒是个好主意！
前面讲过，王曾的特点就是，只要对朝廷有好处，他就做。至于别人什么目的，他明白也好不明白也好，通通视而不见。
于是，两颗貌合神离的心就自然而然地滚在了一张床上。
现在钱惟演算是睡踏实了，他知道把小梁引荐给老王以后，老王自己会去想办法让他跟太子取得联系，不用再操心了。以后自己要做的就是继续和梁丰保持密切友好地往来，谈谈诗词，弄弄书画，时不时含蓄地提醒一下两人的交情和自己的功劳。以梁丰和自己第一次见面的表现来看，这孩子还是比较上道的，关键时候会帮自己的忙，那是必须的，肯定的。
所以可以比较正确地评价一下钱惟演同志的某一个方面了：人品虽然不咋滴，但能以旧朝王子之身份，折节下交寒士，可见其胸襟气度脑子都还是比较好使滴。
第二天，王曾去上班。他的身份比较鬼扯，明明是政府方面的头头，偏要兼一个组织部副部长，还有一个皇宫专职副教授的头衔，于是就每天疲于奔命地文山会海，一会儿跑跑政事堂，一会儿混混吏部，隔三差五地还要进宫给接班人上一上怎样做一个合格的老板之类的传销课。
今天就是他王相公的课时，所以他就来到皇宫东北角的讲筵所。
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第三十四章 教室里的对话
话说北宋皇家对子孙管教一贯是挺重视的，然而也很人性化，基本上并不违背儿童发育的自然规律，完全不像后来明朝要么干脆撒手不管（许多，也不是全部），要么像清朝那样以奥数比赛的态度来折腾孩子。宋朝相对宽松，一般都是早上巳时开讲，午时休息，未时又讲一个时辰，然后皇子自行回宫自习，第二天带作业来老师看看就行。统共每天也就是四个小时的学习时间，很科学，很人性。
讲课内容也不外就是《诗》《书》《礼》《乐》《论语》《春秋》《易经》《孟子》等等，还有就是讲史，这个很重要，不但是前朝历史，本朝列祖列宗的行述也要认真分析，汲取教训，匡正得失，以便今后有机会治理国家时能够优劣得所。这些是主科。
还有其他翰林供奉，精于琴棋书画的，也推荐给皇子，每样学学，不要求精，有鉴赏能力，能随便写几笔，画几笔，对几局，弹几曲就行，要一个陶冶性情而已。这些是副科。
但是往往在学习的过程中，学生历来对副科的兴趣要大些，从古到宋到后都是如此。比如赵受益同学，对书法就非常喜欢，后来写的一手飞白书，平和中正，不急不厉，大见修养。再到后来，赵佶、赵桓等等，那就简直是不务正业了，个顶个的都是投资最失败的大艺术家。
小六子不是那种不着四六的傻孩子，还是能分清主次的，所以号称德智体全面发展的好学生。在以儒臣主政的中国历朝历代，对心地好，听话，不乱说乱动的太子爷，大臣们总是很喜欢的。
自古至今，读书人们都有一个梦想，就是要君主垂拱而治，大概意思就是说保持威严、有理、有节，不轻易表态决策，以一种春风化雨般的方式，就可以达到天下大治的目的。
其实这是屁话，他们的真正含义是：您老只管在那儿坐着发呆就成，治理国家嘛，看俺们的。您别多事，您一多事就是不遵守古训，哪天您嗝屁了我们乱写那可别怪。
也别说，但凡是好一点的皇帝还都怕这一招，生前受点气算什么，死了开个好追悼会啊。
小赵同志的一生都是按这路子走的，而且很坚定，从不三心二意，所以后来才被称为独一无二的“仁宗”皇帝。
今天王老师来了，他很高兴，王老师是状元，也就是说他考试那年是天下学问第一好的人，奥林匹克冠军。不光是这个，而是王老师说话很直率，不忽悠人，对他态度很好，但不是拍马屁的那种好。不像别的老师，有意无意地总想和自己套近乎，虽然自己年纪小，也觉得烦。
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