“李耳愿做小王子的先生！”
“好好好！准了！准了！”周景王赶紧答道。
“太史是当今天下大才，博览群书，匄儿！当听从先生教诲，不可口是心非！”皇后叮嘱道。
“匄儿记住了。”小王子答应道。
“大周的那些藏书，先生大概都看了一个遍吧？”周景王问老子道。
“回禀主上！没有！李耳还没有看到三分之一！李耳更多地时间，都在整理、修复残缺的古籍……”
大周的图书馆内有无数古籍，可由于年代久远，有许多竹简上面的绳索都烂掉了。结果！竹简混淆到了一起。所以！要想把这些竹简重新编辑起来，比看书都要废时间。
以前老子就是在大周守藏室内从事这份工作的，也因此读到了无数书籍。他的学问，大多是在研读古籍中得到的。
如果你不动脑筋，你就根本无法从事古籍修复工作。
这一项工作，也只有老子这样地书呆子才适合，别人还真的做不了。
老子回归本位坐下，小王子姬匄又来到方基石的案几前，双膝跪下，给武学老师磕头。
第159章 聪明人点到为止
酒席期间，周景王与老子、方基石两人为太子姬猛和小王子姬匄制定了一个教学计划。
既然小王子主动要拜两人为师，那就让他与太子猛一同上学。由太史李耳当文科老师，教做人、处事、治国等方面的文科知识。
由鲁国的大神方基石当武学老师，教导二人剑术和擒拿格斗术。主攻剑术和擒拿格斗术，附带教骑术、射箭和马背上的兵器使用。
作为将来的天子，最基本的防身术是要的。剑术也是要学习的，关键时刻也能用得上。而骑术是必须学的，因为马是代步工具。不能光靠马车，在关键时刻，还是要自己会骑马的。
射箭和马背上的兵器使用，都是有备无患。
一个能打仗的天子，那是最好不过的事。
当然！大家心里都清楚，这个太子猛，将来的天子，他没有那个志向。他能够把他一生的天子之位延续下去，不让大周灭亡就是万幸了。
白天习文，晚上学武，就这么定了。
另外！老子正式担任了太子猛和小王子姬匄的文科老师，就无法再担当太史的职位了。还有！老子还要担负古籍修复工作，也不能再担任太史的职位。
让老子当太史，说实在的话，也大材小用了。
当初让老子出来担任太史，周景王是有用意的，就是为了方便与他联系。不给个官职给他干干，你就无法把他叫到皇宫内来商量大事，这个“秘密谋臣”就没有机会进行“秘密接触”。
现在！老子担当两位皇子的文科老师了，随时可以进出皇宫，也就无须担当太史一职了。
酒席散了，天也黑了，周景王回自己的寝宫。他还要处理奏章，不在皇后宫过夜。再则！这个年龄的周景王，对于****完全是为了应付，不再是那么馋巴巴了。
老子本来是要回守藏室的，可他不放心太子猛，害怕这个鲁国大神对太子猛怎样。
将心比心，太子猛欺负了他的“妻子”，他怎么可能无动于衷呢？这口气早晚是要出的。
所以！他必须与方基石长谈一次，彻底摸摸这个人的底。再则！给这人做一下“心理咨询”，开导开导。
作为先秦的智者，作为道家学说创始人，作为后来的道教始祖太上老君，他还是很自信地，做做一个成年人的思想政治工作，应该没有问题。
在太子猛面前，他是失败了。但是！那毕竟是暂时的失败，是他的思想政治工作没有做到位。假以时日，他是能做通太子猛的工作的，让他明白人生，做一个好天子。
他给太子猛当文科老师，是后来的事。太子猛的启蒙老师不是他，他是在太子猛被人教导坏了，错误地思想观念形成之后，才被请来当文科老师的。
“我想跟你谈谈！”老子拱手说道。
“那？”方基石顿了一下，应道：“我们去太子宫吧？”
“你准备今晚就教太子武功？”老子问道。
“我想先和他谈谈人生！”
“谈谈人生？”
“嗯！”
“好！”老子点了点头，觉得方基石的想法是对的。
不管怎么说，先沟通沟通感情，是必要的。
要是方基石今晚就急着教太子武功，老子倒是觉得太突然了。毕竟！师生之间发生了一些事，是有一些隔阂的。
要是上次被太子请进太子宫当武学老师，当晚就教武功的话，还说得过去。
老子觉得！方基石这样做更显示出他不同一般人，最起码再次表明了他的沉着、稳实。
到了太子宫，太子把两人引进客厅，又命人准备茶水、点心，然后！站立一边。
“你也坐下吧！”老子示意道。
太子看了两人一眼，这才在一边坐了下来。
“你大概也猜到了，我想和你说的是什么？”老子开门见山，直奔主题。
方基石点了点头，表示他大概猜到了。
“太子他并没有欺负到河莲，反而还被河莲给欺负了……”老子说道。
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