那个中年男子的语气很是镇定，仅仅是简单的一句话就把弥漫在祭祀队伍之中的慌乱情绪平定了几分。
“父亲说的没错!大家看!”一只白皙、纤细的手臂直指天空，接着白曦弱听到那个震惊的女声说：“云——聚集起来了。”
女子的话音刚落，原本不存在与空中的云朵突然间出现，以女子的指尖为中心一层层地堆积成黑压压的乌云。
看到那片乌云，祭祀的队伍并没有想白曦弱想象中的那样欣喜若狂。白曦弱反而觉得这只队伍更加的压抑、更加的沉闷了。
为什么还是不高兴啊!不是都有云了吗?考虑到自己身在未知境地，白曦弱还是决定乖乖地闭嘴。没有说出心里所想的话语，以免祸从口出。在她身后的巫笨笨则飞速地拉起还在观察四周的木浣浣和还在看热闹的白曦弱躲在了隐蔽的地方。
“巫巫姐，你拉我做什么!”木浣浣对于巫笨笨的举动有些不解。
“嘘!”巫笨笨不仅自己整个人趴在草地上，同时她也用手臂压着木浣浣和白曦弱，让她们也趴在草地上。
“做什么啊!我还要找出是谁破了我的法术呢!” 对于木浣浣来说，此刻最重要的事情就是找出是谁坏了她的好事。要知道木浣浣小盆友从来都是一个睚眦必报的好孩子!
“他们的祈雨活动出现了本来不应该有的变数，人心浮躁，不好控制。”巫笨笨眯着眼睛，但是她整个人却浑身警觉，“我担心他们会拿我们作为祈雨活动出现意外的原因。”
“祈雨活动?小巫女你怎么知道那是祈雨活动啊?”听到自己不太明白的地方，白曦弱却有些兴奋。可是她刚刚支起身子就被巫笨笨直接打了回去。
“笨!巫巫姐姓什么!这些祈祷，祭祀就是他们家的老本行!”不等巫笨笨解答，木浣浣就直接说出了原因。当然她也因为身体支起，而被巫笨笨压了回去。“对了!巫巫姐，我们为什么要趴在草地上啊!不能上树上歇着吗?这里一点也不舒服啦!”
“哼!”这回轮到白曦弱得意了。她冷哼一声，然后笑眯眯地说：“马上要下雨打雷了!上树，那不引雷吗?等着被雷劈呢?!”
“呃……你管我!我想穿越不行吗?”木浣浣倒是典型地死鸭子嘴硬。这样狼狈的状态还要犟上几句。
“得了吧!你也不怕穿到史前文明去!”
“那样的话，我就叫他们如何用火!我是女娲了!”
“教用火的……”
“啪——”、“啪——”两声，巫笨笨一个手臂一个，将在嘴上逞能的白曦弱和木浣浣压到地面上，说道：“别吵!事情发展的出乎我的想象!”
————————快乐的时间总是易逝~~在这段欢快而又热闹的时间即将结束之际，请容老师我多个嘴，问上一句~我们最最可爱，最最有趣的课堂小测验大家准备的怎么样了啊~~要认真答题哦~我最亲爱的同学们~~老师我最爱你们了哦~~~————————
科目：社会课
人类世界的高强度往往会造成人格上面的障碍。下面老师我将其中的三种：
1)自恋型人格：指过于重视自我价值而缺乏对自身和他人进行理性和客观认识的一种人格。
2)回避型人格：又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付。
3)强迫型人格：指过于要求严格和完善，具有强烈的自制心里和自控行为的一种人格。
利用上面的定义，分析下列人格
(1)萧潇敏感羞涩，害怕参加社交活动，担心自己的言行不当，而被人讥笑讽刺，也从来不去做那些冒险的事情。
(2)小吴经常无根据地夸大自己的成就和才干，认为自己应当被视作“特殊人才”，幻想自己拥有比他人更多的智慧和聪明。
(3)小薇过分注意自己的行为是否正确、举止是否适当，往往用十全十美的高标准要求自己，追求完美，同时又墨守陈规。
木浣浣的回答：(1)回避型人格(2)自恋型人格(3)强迫性人格。我很厉害吧!
老师点评：虽然一开始老师我很惊讶木浣浣同学你竟然做对了题目，但是看到了最后一句，老师我就想明白了，木浣浣同学你是表演型人格障碍吧!
白曦弱的回答：(1)言乐(2)木浣浣(3)不敢写……
老师点评：……白曦弱同学，你的大脑是怎样一个思考回路啊!
言乐的回答：(1)otaku(2)中二病患者者(3)就当我不知道好了
老师点评：……言乐同学，这个怎么说呢?老师我很好奇你的知识层面到底是怎样构造的。
巫笨笨的回答：人格障碍，或称人格疾患、人格异常、人格违常、人格异常疾患(英文：Personality Disorder)。是精神疾病中的一种。除以上三种，一般认为人格障碍还有：偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、边缘型人格障碍、表演型人格障碍、悖德型人格障碍、精神分裂型人格障碍、依赖型人格障碍……
老师点评：……老师我错了!下次出题我不会这样严密了!我错了!我错了!
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