—————————————————————————以上就是白曦弱等人的神奇冒险了。不过快乐的时间总是易逝。开怀过后，现在就是课堂测验的时间了~~我最最亲爱、最最可爱的同学，你们务必要认真回答问题哦，千万不要辜负老师我精心设计的题目哦~~~~~那么，现在开始了哦~~~~~大家加油哦~~~~~~~——————————————————————————————————
科目：语文题
选择，阅读题目并从四个选项中找出你认为正确的一项
文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。
根据上述定义，下列属于文学创作的是：( )
A、张老师、小李闭门谢客，连续数月专心写作公务员备考教材。
B、高玉宝仅上过一个月的学，9岁当童工、15岁做劳工、17岁学木匠。他用自己仅会的一些汉字和自己“画的字”写成了脍炙人口的小说《半夜鸡叫》。
C、瞎子阿炳穷自己一生对民间艺术的审美体验，创作了享誉世界的二胡独奏作品《二泉映月》。
D、一位美国留学生非常喜欢中国古典文学，阅读了很多书籍，并做了大量很有独特见解的笔记。
老师解析：这个定义的关键在于，文学创作首先是语言方面的创造，其次，文学创作是来源于生活的审美。
A选项中张老师、小李编写考试教材，不是来源于生活的体验和审美，不符合定义要求，不属于文学创作。
B选项中高玉宝创作《半夜鸡叫》，主要是通过其生**验，并且是以语言为主要材料的创作，符合定义要求，属于文学创作。
C选项中瞎子阿炳创作《二泉映月》，并不是以语言为主要材料的创作，不符合定义要求，不属于文学创作。
D选项中记录读书笔记，是对书的体验，并不是对生活的审美，不符合定义要求，不属于文学创作。
故应选择B选项。
白曦弱&木浣浣&巫笨笨&言乐：老师我们还没回答呢?你怎么就开始解析了呀~
老师回应：反正你们也不会好好答，有解析没解析有差别吗!!
巫笨笨：(认真)有!那样我们会失去很多乐趣!
老师：ORZ!你够了啊!!!!
第196章 糖糖真的等于朋友~
得知自己面前人就是很久很久以后的未来来到这里的，少年兴奋了。他有些结巴，但是还是飞速地问出来自己的一直很好奇的问题：“那么!那么那个疯子说的是不是未来的事?以后人类会成为世界的主宰?而不是这些妖异?是不是?是不是?是不是?是不是?”
“巫巫姐，他为什么这么兴奋啊?”木浣浣不解地看着这个一连重复四个“是不是”人类少年，很是不解地问：“难道那里要放糖糖了吗?”
“我想他只是对那个疯子预言的未来兴奋吧。”巫笨笨小声地说着自己的判断，“毕竟现在人类是一个没用的种族，如果可以如未来所言的话，人类一定会很兴奋的。”
“这有什么好兴奋的?莫名其妙嘛!”
“可是，浣浣，越是莫名其妙的事情越是有人为他疯狂啊。”巫笨笨语重心长的话语立刻就被人类少年的追问淹没。
“是不是?是不是人类会是未来的主宰?是不是那个疯子的计划没有成真?是不是你们真的是从未来来的?”
“话说你不是应该先问我吗是不是从未来来的吗?”木浣浣终于舍得将自己的注意力从一堆吃的当中解放出来，见缝插针地吐了个槽。
“那些不重要，重要的是未来到底是什么样子!”美少年倒是不介意抱着一堆吃的小丫头的吐槽，此刻的他还沉浸在兴奋当中。
“巫巫姐?他不是疯了吧?”对于这样进入半癫状态的人木浣浣可是一点也不知道应该怎么对付，心下倒是难得浮现一丝恐惧。她急忙记住自己认为可以当做救星的那个，怎么也不撒手。“巫巫姐，疯子都这样吗……呃，疯吗?”
心有恐惧的木浣浣竟然说出了罗圈话儿。真是让熟识她的人大跌眼镜，至少白曦弱就是。
“浣浣~你没事吧?”
“当然没事!”无端端地被一个傻子关心，木浣浣怎么可能在嘴上示弱，硬是强迫自己松开了紧抓着巫笨笨衣角的手，嘴硬地回应着。可是就算这样，她脸上担心的神色却瞒不了人。
但是只关心自己问题的美少男可不顾这些。他又一次提高了声音。更大声地问：“喂!告诉我啊!你们不是骗人的，对吧?”
虽然美少年也不敢肯定自己刚刚听到的东西，但是他还是很希望听到肯定的答案。所以虽然他的语气有些许犹豫，但是到了最后。他还是觉得相信自己的听力，多问一句，不过是自己想多听一遍自己想听的内容而已。
“你问这些做什么?”虽然自己对面站的是一个难得的美少年。但是巫笨笨还是没有给美丽面子，直接就用话堵了回去，“你一个普通人类是活不到我们所说的未来的。所以我们说的再美好。人类那时候再强大，你听了再兴奋，也同你无关~”
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