我张了张嘴，心里却复杂到了极点，不知该怎么开口，想了想就又沉默了下来。
段宏斌接着道：“胡沁雨昏迷的事情，后来还带了一些小麻烦，不过我可以体谅她父母的心情。后来回到学校之后，我就申请学校，让我带的班级再次使用这间教室，因为只要站在那上面的讲台上，我就仿佛回到了过去，我在教的学生就是你们，柳许瑶也还在我们的班上，你们大家都还在。”
他最后这段话让我动容，我曾经以为段宏斌一直对我们这些学生很不耐烦，毕竟她的表现就是如此，说话总是有点趾高气昂的感觉，而且又是个死不要脸不服输的性子。当初我们这些学生跟他的矛盾可不小，我还记得有一次段宏斌在班会上发过脾气，把带头的刘胜几个家伙骂了个狗血淋头。
说完这些，段宏斌就沉默了，我也一时间不知道是该安慰他好，还是应该嘲笑他来缓解一下我多年的怨气。
过了一会儿，段宏斌抖抖索索地从衣兜里摸出手机，就着树荫，眯着眼睛看了起来。
我凑过脑袋看去，发现他看的竟然是我们的毕业照，照片上九十七个学生，每一个人都有着各自不同的名字，每一个人都有着各自不同的未来。
看着这样的画面，我想起了上午来的时候，听到段宏斌讲课时的说到的一些错别字，然后霍然惊醒过来。已经三年过去了，我为什么能分辨出段宏斌说的那些东西里面有错的地方?那是因为我们曾经经历过，也许段宏斌正在用自己的方式来缅怀那逝去的日子，他在用自己的方式，想要让现在的高三五班，变成我们曾经的那个高三五班。
老爷子果然没有骗我，哪怕一个人再可恶，也都有自己的可取之处。我的确是被对段宏斌的厌恶蒙蔽了双眼，如果不是刘晔委托我调查柳许瑶的事情，我是绝对不可能再回到高三五班这边，也就再也不可能见到段宏斌，自然就不可能直到他现在的想法。
也许段宏斌用来缅怀过去的方法很笨拙，甚至很不可取，他只是把现在高三五班几十个学生当成了我们那个班的替代品。但他笨拙的怀念方式，反而更加让我动容，原来我真的一直在误会他，这个家伙，其实也有他的可取之处的!
想到这里，我重重地拍了拍段宏斌的肩膀，大声道：“老段，介不介意我给你看一样东西?”
第二十一章 缅怀
或许是心态改变的原因，我现在看着段宏斌哭得眼泪鼻涕到处甩的肥脸竟然一点也不觉得讨厌，反而有点小小的开心。原来我的班主任其实也不是那么可恶，原来我高中的生活也有值得缅怀的地方。
教室里学生们谁也没心思上课了，所有人都投过窗户，将目光锁定在了段宏斌的脸上，就连讲台上的年轻老师，也是皱着眉头，一脸尴尬的模样，给人一种想说话又有点不好意思的感觉。
为什么?因为段宏斌正在哭!而且是毫无形象地大哭!眼泪哗哗地往下面掉，鼻涕哧溜哧溜地往下巴滑!
所有人都觉得莫名其妙，我想段宏斌为了缅怀我们那段日子，没有少套用自己以前对待学生的模样，所以他在学生们中间淫威深重。但这一刻他哭泣的嘴脸，却让人看得莫名的心伤。
段宏斌没有去看教室里任何人，他的目光锁定在了无人的角落，那里是靠近垃圾堆的地方，七八根长柄扫帚东倒西歪，一大堆果皮纸团盘旋在垃圾堆附近。
事实上造成段宏斌哭泣的人，应该算是我吧?在听到他用自己的方式缅怀我们那个班级之后，我马上就动了这样的念头并且付诸实施了。
因为得到了小黑的气的滋养，我的能力也得到了大幅度的提升。当时我跟段宏斌说过话之后，马上就去买了朱砂黄纸等物，当着段宏斌的面，制作了一张开眼符。
想必大家都记得开眼符的作用吧?没错，就是让普通人拥有在短时间内看到鬼魂的能力，其实也就是一般所说的开天眼。
当然真要开那种很牛逼的天眼，我也没那个能力，但是让段宏斌看到柳许瑶的鬼魂还是很轻松的。像这种“贴法”的开眼符，威力不大，但是却很实用。
对了，所谓的“贴法”，指的就是我们阴阳家护咒符纸的使用方式，分别为贴法、服法、化法、藏法、喷法、洗法等六大类。贴法算是其中最渐变最实用最灵活的一种使用方法了，只需要将符纸贴身佩戴，或者是贴在某些地方，就能够发挥相应能力。当然这种灵便的符咒，作用自然也就小很多。
事实上真正大威力，大作用的符咒，使用起来也很麻烦，不仅要开坛设法，还要讲究：符、咒、印、斗。符指的就是书符;咒，指的就是咒语口诀;印，指的是手印;斗则是脚下的步法，步法不同，符咒展现出来的威力也不同。
而且画符也不是说得那么简单，除了一开始我做过的那套符头、符胆、符脚之类的，若是画那种威力大的符咒，还需要仪式，还需要选择天时、还需要焚香沐浴。
开眼符当然不至于如此麻烦，不过我之前制作这张符纸的时候还是需要先开坛，然后再郑重其事地画下去，才有一定几率成功。
如今我再制作开眼符，过程却轻松了几百倍，只要手里有朱砂黄纸，成功率就已经相当不低。当着段宏斌的面，轻松制作开眼符成功的时候，就连我自己都有些吃惊，没想到小黑的气带给我的好处竟然如此明显。
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