“洪晓妮……死了……”最靠近高一七班窗口的那个男生压抑着心中复杂的情绪，尽力用冷静的声音宣布道。这句话刺进了在场所有学生的内心，尤其是，站在人群稍远处的陈迎春。
第六章 逃避的心(一)
1
从小时候开始，我就在思考，所谓的生命究竟为何物?我们生在这个世界上，究竟是为了什么?我们的诞生，就是为了用我们的血肉之躯去支撑这个腐朽的野蛮的没有人性的世界吗?这个所谓的理性主义者的世界，这个所谓的弱肉强食的世界，这个追求血腥追求暴力却毫不顾忌生命意义的世界，真的值得我们去奉献自己的一生吗?
我想不明白，一直想不明白。所以，我选择了逃避，既是逃避这个世界，又是逃避这个我最害怕的话题——生命为何物。
生命为何物?生命是脆弱的，是不能简单地用几个数字来概括的。每个人都是不一样的存在，每个人在这个世界上都有其生存的价值与意义。而与活着相对的，名为死亡的意义，则是与前者截然相反的，充满痛苦与晦暗的，让人不忍细想的东西。
曾经高中的时候，语文老师说过这样一段话，一起空难，比起给出一个数字，不如一个一个列出遇难者的名字，因为人的生命是无法用一个数字来等同的。每个名字背后都是一个生命的故事。正是因为生命的缤纷，所以每个生命都带有重量，那是施加于周围人身上的非常沉重的，沉重到让人无法接受的重量。
就比如说医务室的事件，我们在谈论的时候只是简单地说“医务室里遇害的六人”，但是实际上，这六个人是不一样的。他们拥有着不一样的生活，他们本应该与这个事件无关，如果他们还活着的话，他们的未来或许是绚烂的。可是，正是因为他们在这个错误的时间来到了这个错误的地点，而使得他们丢掉了自己的生命。而他们的个体，也被淹没在“六人”这个单纯的数字中而失去了意义。一旦想到这一点，就会不由自主地产生这种沉重感。
实验室楼的事件也是如此，被囚禁在一起的少女，看着自己的同伴一个接着一个地被凶手残杀，而自己却什么都做不到，而在不久的未来自己也将不可避免地落得同样的下场。想象这幅场景，这会是多么令人绝望的一件事。
如果说这些都是想象的话，那么洪晓妮的命案自己是亲眼看到的。从最开始的痛苦挣扎，到渐渐失去了生命体征，这个过程是多么的漫长与煎熬。透过她的眼睛，我读出了一丝困惑，也许她也和我们一样，连自己为什么被杀都不知道。本来她也将拥有自己的人生自己的未来，结果却因为莫名其妙的理由被残忍杀害了。目睹这个过程的我心痛不已。
除了生命本身之外，对他人生命的责任则是一个更加沉重的存在。
就比如说，在爸去世之后，“如果再早一点送去医院就好了”这样的话，这种因未能及时发现而使爸失去宝贵的生命而强加于自己身上的自责感，将会继续折磨着妈妈吧。
莉莉安也是，如果自己手中没有什么秘密，也没有将其告诉韩雨江，又或者没有和韩雨江约好在那种人少的地方见面的话，韩雨江或许就不会遇害了。在推开门的那一刻，她是怎么想的呢?她体会到的也是这种生命的沉重感吧。
而现在，全部的被困在白铃兰的师生们的生命就这么落到了我和“莉莉安”的身上。我承受不住，我无法承受起那么重的重量。我本来以为这只是一次轻松的冒险，原本以为自己会像电视中的男主角那样靠着自己的才能解决眼前的困境。但是我做不到。我知道，我没有能力，而眼前的敌人又是如此不可捉摸。凶手还将继续他的罪行，可是我们却什么线索都没有得到，只是在原地打转。我们真的能够抓到那个凶手吗?我们真的能保护白铃兰的那么多人吗?
我很害怕，我真的很害怕，我真的没有办法坦然地接受这份本不属于我的责任。说到底，我为什么会在这里呢?我的名字明明是萧朝阳，我的生命原本就与白铃兰没有联系。而且我也不是欧里斯，我和凯尔斯王也没有任何关系，我又为什么非要跟着他追踪那个袭击者不可呢?这根本就不是我的责任啊，为什么我非要去忍受这一切呢?
这份生命的沉重感，即将压垮我了。我能察觉到一些预兆，但是我又有什么办法呢?我又该怎么做呢?
2
“所以后来，李健方老师和秦永亮老师就赶来了，然后把洪晓妮的尸体搬到了里面?”
按照约定，陈迎春来到了楼下的高一三班。莉莉安拉着他来到教室的一角，缩在角落里轻声地交谈着。教室里的同学都还醒着，刚才楼上的骚动大家也都听到了，不过已经没有人想去确认了。楼上又出事了——只要知道这一点就足够了。
“嗯，因为我们的事情，他们刚才在南面的楼梯口分开，一个去楼上，一个去楼下，事情就发生在那不久之后，所以他们两个是最先到的。”
“嗯，”莉莉安思索着陈迎春的话，应该是在重建当时的场景，“那么这次有什么线索呢?”
“教室里不安全了，这是最明显的一个结论。之前老师们都是向同学承诺，之前的案件都是发生在教学区域以外，只要他们乖乖地坐在教室里，然后他们到处巡逻，就能保证他们的安全。可是现在，这个承诺被打破了。而且，让同学们害怕的不只是这一点。”
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