铃兰左右望望，带些不安神情同我说：“小薇，昨天我让健健一个人在房间玩，自己去洗澡，可是洗过澡后，听见健健房间有声音，我一时好奇，走过去听。”
“他在房间哭么?”
“不是，我听见他说，露露，你喝茶，我也喝茶。隔了半晌，又听见他大笑，我忍不住推开门，但房间里只有他一个人，健健坐在地板上，面前摆了一套小小餐具。看到我，眼睛只瞥我一眼又低下头，只顾自己玩。”
我情不自禁笑了：“小孩子都喜欢玩这个，我小时候也爱玩。”
铃兰却担忧的摇头：“不止这些，到了晚上我哄健健睡觉后，自己也去睡了。半夜起来上洗手间，听见健健房间传来声音，我以为是健健说梦话，可仔细一听，却好像他在同什么人对话似的。我吓得腿都站不稳，叫醒家伟，一起去健健房间。”
“你们发现了什么?”我也好奇起来。
铃兰脸色有些发白：“什么都没有，打开灯，健健一个人静静躺在那里，已经睡着了。家伟说我神经过敏，可我知道不是，我清清楚楚听见健健说话。”
我安慰铃兰：“或许真是健健说梦话，你晚上迷迷糊糊，听错了吧。”
铃兰望着我，欲言又止，终于什么都没说的叹了口气。
下午铃兰依旧有些心神恍惚，走路时绊到椅子摔了跤，不小心扭到脚，肿得连走路都成问题。陪她到医院看完伤后，又送她回了家，正想告辞，铃兰犹豫的叫住我：“小薇，你能不能今天帮我去学校接一下健健，家伟今天有事不回来，没人去接他了。”
我一口应诺：“好啊。”
铃兰很是感激，将学校地址告诉了我。
虽然我已经尽快赶过去，但到学校时，里面只剩一个孩子，孤零零的坐在大厅里。值班老师热心同我说：“健健这孩子性格比较内向，平时都不和小朋友一起玩，常常一个人自言自语。你们家长要引起重视，多关心关心他。”
我连连应着，突然想起一个问题：“老师，象健健这样内向的孩子，会不会幻想有一个朋友陪在他身边，把自己的事情只告诉这个虚幻的朋友呢?”
值班老师想了想，“有过这样的案例，多数是孩子感觉孤独，寂寞，于是想象身边有一个虚幻的朋友，因为孩子年龄小，通常分不出幻想和现实的分界，脑海里容易把一切当成真的。”
“谢谢。”我得到自己要得答案后，感激的同老师道谢，并带着健健回铃兰家。
健健真如铃兰所说那么内向，我拉着他的手，他却望都不望我一眼，只是温顺的低头跟着我走。我望着他瘦弱的身子，不由自主的起了怜悯之心，大人在孩子面前毫不掩饰的吵架，想必给健健造成很大伤害，内向的健健采取逃避办法，为自己想象了一个虚构的朋友。
我怜惜的摸着健健头发，他微微抗拒的将头侧过。经过小区里游乐场，几个孩子在那边荡秋千，滑滑梯，不时传来喧笑嬉闹声，我留意了下健健，他有些羡慕的盯着那里瞧。
“一起去玩吧，我也很想玩玩呢。”我拉着健健，向那些孩子走去，在滑滑梯旁站定，松开了他的手“去吧，和他们一起玩。”
健健迟疑的望我一眼，我鼓励的对他点点头。他终于一个人跑过去玩了，但在孩子群里，他显得那么不合群而孤独，一个人静静的走上阶梯，独自滑下，重复着动作，但并不与人交往。
一个顽皮的男孩趁着健健不留意，在背后推了他一把。幸好我眼明手快，及时接住健健坠下的身体，但已一身冷汗。顽皮的小男孩被他妈妈揪着耳朵回家教训，我轻轻把怀里的健健放下地，察觉他眼里的惊恐和不安。原来恃强凌弱，一直都有，连孩子都不能例外。
“没事了，小薇阿姨在这，不用怕。”我微笑抚摸他头发安慰健健。
健健专注看我片刻，突然说：“你和露露一样好。”
哦，露露，那个虚幻的朋友，我顿时心神领会：“露露是你朋友吗?”
健健点头：“我不开心，她就来陪我。”
我叹息，原来露露是他的桃源与避风港，但长此以往，对他成长不利。我掏出纸笔，写下电话号码递给他：“下次不开心，打电话给小薇阿姨，好吗?”
他迟疑着：“露露会不高兴。”
“多个朋友怎会不好，我也可以和露露做朋友啊。”我启发他，并把纸条塞进他口袋。
把健健送回铃兰那里，我悄悄同铃兰交换意见，铃兰听我解释之后，眼眶含泪：“原来如此，健健真是可怜，我得好好说说我大哥大嫂，他们真太忽视孩子感受了。”
从那以后，我经常去接健健，并带着他一起玩，健健同我的话越来越多，偶尔也会开怀大笑。铃兰那方面也在努力，同他大哥大嫂沟通，父母毕竟是父母，哪有真狠心不顾孩子的，夫妻两和好后，对健健更多关心，时常在家陪孩子，就连吵架也少了许多。
一个假日早晨，接到健健电话：“小薇阿姨，过来玩吧，我在阿姨家。
我微微一笑，自从健健接回家后，比较少见，倒也真有些想他。
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