“大约是这么高的小男孩?”
“……比这个要高。小李,这个……”
“这是我朋友。”
“哦……没什么事我回去做饭了啊。”
“嗯,谢谢你了。”
“看来是虚惊一场。”
“嗯……我……呜……”
……
“……我们现在调查到的情况就是这些。李先生,恕我直言,按照我们目前的进度,要查清楚那个男孩的身份,再针对性地对付他,恐怕要花很长时间。您的精神状况很不好,这件事并不适合继续拖延下去。”
“……”
“我们希望您能配合我们主动出击。”
“什么意思?”
“他多数时候是在放学后出现在校内,也有可能会出现在有很多孩子的住宅区。我们更倾向于前者。”
“你是说……我……”
“是的,我们希望您能配合我们,找一间学校,在放学后等待他出现。”
“不,我!我不行……那种事情……”
“他至今为止都没攻击过您,对吧?看到他的孩子也没有受他攻击过。我想,您可以考虑一下这个方案。这比您困在家中等待要有效许多。”
“可是,那个……”
“您只要将那些当成是幻觉就可以,我们会保护好您的。”
“……”
“您考虑好了吗?”
“我要和家里面商量……”
“当然。”
2002年4月15日,接到委托人电话。电话录音200204152043.mp3。
“您好,李先生。”
“……”
“您考虑的怎么样了?”
“我爸爸,能一起吗?”
“不行。除了我们之外,不能有其他人。您之前的经历中,都是在独处的时候,遇到了那些现象吧?”
“……真的,没有危险吗?”
“我们会保护您的。”
“那,好……在民大附小可以吗?我爸爸可以跟那边打招呼,放学之后……碧海小学可能不行……”
“当然可以。”
2002年4月16日,与委托人一起前往民庆大学附属小学。视频文件01020020416.avi。
视频画面中是一所学校,学校大门口的大石墙上挂着学校的名字——民庆大学附属小学。
学校面积不小,就从正门来看,能看到十米远的四层主教学楼,颜色是温馨的米黄色,有一些砖红色的装饰条。画面右边是一块篮球场和一块操场。学校周围的一圈围墙上都有油漆画了大幅的学生画作,看起来充满了童趣和想象。
画面拉近,到了校门。
门卫室里面出来一个两鬓斑白的老人。他腰背挺直,看起来身体健康,就是脸上的气色不太好。
“谢谢您,李老先生。”画面外响起了吴灵的声音。
“真的没危险?”老人郑重地询问。
“我们会保护好李先生的。”吴灵回答。
老人皱眉,还看了眼摄像头。
“你们进来吧。”
他转身就走,对门卫室里面的人打了声招呼。
画面外是有些凌乱的脚步声。
走过了一条宣传长廊,就进入了学校的主教学楼。
这栋教学楼是回字结构,回字形状扁平,中间是石子路,站在石子路抬头看,会让人感觉压抑。
正门对着后门,教学楼后面另有延伸出去的部分。
“这边是老师办公室,那边是教室,两边厕所,那里过去有多功能教室、美术室之类。”老人指指点点,给人介绍,“你们……要选在那里?”
“去看看那边的多功能教室好了。”叶青说。
第615章 编号010-放学之后(九)
画面继续前进,穿过了石子路,到了教学楼的后门。
一段阴暗的走廊后,就能看到一排三间的教室,门上的牌子依次是“科学室”、“劳动室”、“器材室”。和主楼的教室不同,这里的教室更大,而且只有很高的透气窗,在墙面并没有按上玻璃。走廊两边则是男女厕所。
“我只有美术室的钥匙,美术室在二楼。教室格局都是一样的。”老人说道。
走廊左右尽头都有楼梯。
老人带路,走了左边的楼梯,上去第一间就是“美术室1”,隔壁是“美术室2”。
老人拿了钥匙出来开门,“这里是画画的。”
门后的教室桌椅整齐,但区别于一般的教室课桌,这里的课桌大一号。教室周围一圈挂了学生的画作,还有素描用的石膏像等美术用具。教室角落还有个水池。
老人又领着人去了“美术室2”,“这里是练字的。我们学校有书法课。”
同样的教室格局,和之前教室的区别就是墙上挂的作品不再是水彩画、蜡笔画,而是书法作品。
“再过去一间是美术组的仓库,有些教学用具,还有学生的作品。”老人介绍,“那里就很宅。你们……”他的视线焦点在镜头画面之外。
“这里的东西可以移动吗?”刘淼询问。
“嗯。之后物归原位就好。”老人回答。
“那就在隔壁吧。”刘淼走了几步,出现在画面中,环视了一圈,还看了看教室窗外的景物。
一行人又转到了“美术室1”。
“老先生,接下来就交给我们吧。”吴灵说道。
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