“什么反应？”
“收到恐吓信会感到恐惧或愤怒的人超过了半数。明明自己也恐吓过别人，换成自己被恐吓却慌了手脚，简直太自私了。”
给恐吓者寄恐吓信究竟是对是错？小山田俊向社会大众抛出这样一个设问。
有人赞同，也有人反对。
想必小山田俊只有十五岁一事也对人们的反应造成了一定影响。小孩子这种想胜过大人的态度，很多人都不喜欢。就算以同样的方式说出同样的话，人们的态度也会因发言者的情况而改变。
“主任，你怎么想？”在审判前的调查期间，我曾这样问。
随着面谈次数增加，我越发觉得小山田俊难以理解。并不是说他有多么神秘，实际上他看起来就是个性格率真的普通高中生，只是我始终不明白他为什么不肯去学校。他并没有遭到校园欺凌，学习也并非跟不上进度。据他母亲说，他好像并没有很努力学习就考上了那所名校，可见他十分聪明。
“你说那个电脑少年吗？像个博士似的。”阵内一脸嫌麻烦的表情，“看到案件记录时，我还以为是个任性妄为的小鬼，就是外面常见的那种。那样的人有什么好神气的？是个人都会上网查资料吧，你会查，我也会查。难道他是想炫耀选择搜索关键词的方法？”
“可是……”
“我知道，那个小山田不是那样的人。他头脑更好，人也更奇怪。”
“被主任说奇怪有点……”
“你什么意思？”
“负负得正嘛。”
阵内皱起眉头。“我可不觉得小山田那种躲起来搞恶作剧的人有什么好的。不过恐吓恐吓者这个想法倒是有点意思。”
你这“有点意思”的说法真的好吗？我不由得担心起来。“那该怎么办？虽说不是严重的犯罪，但不处分也说不过去。”
“那个脑子灵光的小子会误以为这不算什么。”
“有可能。”我虽然嘴上这么说，但心里还是觉得小山田俊并非那种孩子。
阵内也说：“不过，他应该不是那种人。”随后又说，“再观察一段时间吧，如果是我，一定这么做。”
于是我提出“试验观察”，得以通过。
“那个阵内先生真是个怪人。”小山田俊说。
“这也是负负得正。”
“什么？”
“没什么。你跟阵内主任都聊了些什么？”我想知道阵内是否给小山田俊添了麻烦，“他经常来吗？”
“偶尔。”
“哦。”
“有一次他问我是不是特别擅长摆弄电脑。”
小山田俊当时疑惑地回答：“是又怎么样？”而阵内接下来的话是：“最近的年轻人，不，是所有人，只要有什么不明白的，就会立刻上网搜索，而且会对网上写的东西深信不疑。这也是可以利用的。”
小山田俊说：“当时他的语气，仿佛是在邀我一起去打劫珠宝店。总之，那个人好像想在网上写些能给自己行方便的东西。”
“啊？”
“他说只要在网上写得煞有介事，大家就会相信。”
“他到底想让别人相信什么？”
“大多都与他负责过的犯案少年发生过的争执有关。”
“什么样的争执？”
“比如汉字的读法。‘细君[3]’这个词只有‘SAIKUN’这一个读音，可他好像一直读成‘HOSOGIMI’。我猜他是因为这件事被哪个少年嘲笑过。”
“哦。”
“他一直耿耿于怀，想在网上发表言论，称曾有把那个词念成‘HOSOGIMI’的时代。”
“哦……”
“还有，‘殿下蝗虫[4]’是平贺源内[5]起的名字。”
“那是真的？”
“肯定不是啊，只是阵内先生以为是真的。”
看来，阵内为了把他的臆想变成现实，故意在网上留下自己捏造的似是而非的信息。确实，如果是小山田俊，要在各类网站，例如网络问答页面或留言板散布那些信息，应该轻而易举。
“还有打碎汽车挡风玻璃的方法和足球比赛的纪录之类。”
“全都是捏造的？”
“好像都是他自己想当然、深信不疑的事情。可能是以前听谁说过，然后当真了吧。他就是想在被人嘲笑的时候反驳一句‘不信你去网上查查’而已，应该算是历史修正主义者吧？”
“我觉得不是。”
“他是你的上司？”
“算是吧。”
“真同情你。”
我竟被这话感动了。“也许他是想用那种话题跟你拉近距离。”
“可我一拒绝，他就气呼呼地丢下一句‘装得那么厉害结果不会啊’，然后离开了。我可不觉得那是想跟我拉近距离。”
“真对不起。”为什么我得替阵内道歉啊？随后我又问了小山田俊一些他的现状，如我所料，只得到了“跟以前一样”的平淡回答。最后，他用略带同情的口吻说：“毕竟这是工作，武藤先生你也不得不问，对吧？”
“对了，有件事想请武藤先生帮忙。”
“什么事？”我挺直身子。他的话让我心中一阵窃喜，或许是因为人都会想派上用场吧。我想起前几天妻子在读的育儿书。书上说，孩子帮家长完成一件事情时，比起称赞“你真棒”，“你真是帮大忙了”更能激发孩子的积极性，让他们开心。我不知道这是真是假，但一想到自己能帮到别人，确实满足感会油然而生。
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