“三栋建筑中只有实验楼通向天台，如果危险也是韩立洋自己上去的。而且当时已经放学了，没人想到他会去那儿。”王珺说。
“你是说一切都是他自己的意思？是他要自杀？学校不用承担一点责任？”齐洁一下坐直身体，瞪着王珺大声质问，眼白上的血丝都暴露无遗了。
“学校有义务杜绝各种安全隐患。我觉得应该锁起来，正常情况都会这么做。”
“是应该锁起来，但是没有锁并不代表是学校造成了这次的事件。实际上，禁止私自去天台这样的规定老师会在日常生活里反复和学生强调的。”
“这一点我可以保证。”
“那为什么我儿子会上去？”
“学校是不可能做到二十四小时监护一个学生的。”王珺说。
“这是在撇清责任吗？”
“如果的确是学校监管不力，那么这次事故的责任一定会由学校来承担。可这不等于学校得盲目承担一切责任。从现场看也很难断定韩立洋的死亡原因，既然这个问题存疑，我们双方都不要急着下结论，也不能强行要求哪一方必须承担责任。我从事教育工作二十多年了，高中阶段的学生有时候我和我们表面看到的并不一样。”王珺看着韩立洋的母亲，“就像您刚才说的，老师不一定了解学生，其实有的家长也不是很了解孩子。”
“我们了解。”韩厥口气十分坚决。
王珺无话可说。
韩厥厚实的身躯靠向沙发，双臂抱在胸前，随着呼吸一上一下急促地起伏着。“我们只有这一个孩子，他不明不白地走了，我和他母亲无论如何也接受不了。今天的谈话我也并不满意。我们是带着疑问来的，可学校不但解决不了，还让我感觉根本就不愿意解决。如果这样的话，我们也只能从韩立洋平时关系不错的同学那里试试能不能找到什么答案。”
“我昨天就说立即报警，你还非要来这里浪费时间。”
“事情还没到这一步，你们希望学校怎么解决这件事。”王珺十指交叉放在桌上。
“我只想知道为什么我儿子会死。”韩厥一字一顿地说。
“学校并没有推卸责任的意思，只是很多事情学校这边也不了解。现在我们都不能对他的死做出一个合理的解释，不停的争论也不能解决问题。事已至此，我觉得最有可能发现他死亡原因的其实还是你们。”魏立行赶紧试着安慰。
“回去吧，今天就不该来。说什么都没有用。报警吧，快点让警察处理。”说着，齐洁已经做出要走人的架势。
“王校长是什么意思呢？”
“依现在的情况看，我们谁也无法轻易对韩立洋的死下结论。我觉得你们还是再看看他的遗物，看能不能梳理出什么线索。”
王珺还在试图争取回旋的余地。
“我觉得也是，或许能找到些痕迹。”
“也就是说还是他自己的原因？再说一遍，说他自杀我们没法接受。”
“因为学校这边的确是没有任何能够说得通的结论。”魏立行说。
“既然学校无法给出一个让人信服的结果，我们准备让警察调查。”韩厥坚定地说，像是终于亮出了最后一张牌。
“那好吧。既然当下的焦点是死亡的具体原因，交给警察处理是最好的方案。我们就耐心地等待结果。”能够感觉出不情愿，但这是王珺现在能说出的最体面的话了。
直到二人愤愤的背影离去，魏立行绷紧的神经也没有放松下来。谈判不和是因为自己弄巧成拙吗，况且自己的上级刚刚也被这对夫妇摆了一道，是不是接下来所有的不满会转向自己而来呢？校长室重新归于平静，魏立行却不知道该如何开始话题。房间里，两个人都不说话，王珺思独自索着，手指有节奏地敲着桌面。
“校长，没事的话我先回去了，下节课是我的。”等了好一会儿，魏立行主动开口了。
“嗯，快去吧。”但王珺马上把走到门口的魏立行又叫住了，“这件事不要再让更多的人知道了，尤其是学生，让他们把精力放在学习上。”
怎么可能，这么小的学校能有什么事是传不开的吗？魏立行心里暗想。
他点头应承着，推门离开。刚在走廊走出几步，身后就传来了王珺的喊声。
“等一下！”
3
“先等一下。”
听到下课铃声，关月青拿起黑板擦，麻利地在黑板上擦出一块儿干净的地方。“关于伴性遗传的问题，我多讲几句。一会儿再下课。”
尽管拖堂已成定局，坐在教室后排的几个男生还是不耐烦地合上了课本。他们的心思已经不在课堂上了。
“已知家兔的黑色毛与褐色毛是一对儿相对性状，有A、B、C、D四只家兔。A和B是雄兔，C和D是雌兔。A、B、C是黑色毛，D是褐色毛。已知A与D的后代全部是黑色毛子兔⋯⋯”
关月青一边侧身在黑板上写下遗传图解，一边频频扭过头为学生进行详细讲解。
就在昨晚，她还在思索该如何克服紧张感与学生畅通交流，然而就在课上到三分之一的时候她就发现自己完全是多虑了。
与其说这些学生是在认真听课，不如说是机械地接受更为合适。一开始关月青还因为数十双眼睛一齐注视着自己而倍感紧张，渐渐地她开始明白那些看似专注的目光只能算是一种徒具其表的“礼节”。不论关月青多么生动的讲解都很难从学生的眼神中捕捉到灵动的反馈。师生间的眼神交流几乎成了关月青的奢望。
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