“我知道了，其实你特想生我，但你生不出来，你就找了个阿姨帮忙，把我生出来了。你谢谢她了吗?”
“当然!”我爱死我儿子了。
后来我问过嘟嘟他最爱的人是谁，他说：“两个人，生我的妈妈和养我的妈妈。”他偷偷瞟了我一眼，还人小鬼大地补了一句：“不要嫉妒哦。”
“不嫉妒，如果那个阿姨不生你，妈妈也养不了你。”总不能比孩子还不懂事儿吧。
孩子在慢慢长大，他们健康成长给你的那种自信和满足，他们对你的那种信任，什么事都会想到妈妈，真是幸福死了;同时，他们也在每天带给我新的课题，帮我进一步成长。和孩子该怎么交流，该怎么教育，我和所有的母亲一样，一有时间就琢磨。我的难度还在于，三个孩子三种性格，你根本不知道他们身上的那些性子是从哪种基因里带出来的，只能一边摸索一边教育，心里完全没底。老大比较懂事，我担心得少点，但有时又会顾虑是不是太早熟了;妮妮的掌控欲特别强，她属马，我得拴着她，等她十八岁了以后放开了才能跑得好;小三最聪明，所以更要引导，得把他的聪明用在对的地方。
一晃十几年就过去了，给他们量个子，比手掌大小的时候，才发现他们长大得太快了。以前叫孩子们起床时搂搂抱抱的，现在要是还这样，大儿子就会一本正经地说：“妈妈别过分啊。”他已经不让妈妈亲妈妈抱了，这个年龄到了。我继续争取，说你是妈妈的小火炉，妈妈冬天就要抱着你。嘟嘟说，那个人已经不存在了。好在有个小儿子，还在嚷嚷：“妈妈，抱我抱我!”想想都好笑，我不会跟男人撒娇，却和自己的儿子撒娇。
看着我的孩子一天天长大，最欣慰的一点是他们在和同学谈到妈妈的身份也好，经历也好，他们能感受到自己的母亲是受人尊敬的。这是我必须为孩子们去努力的。再难听的非议都不会对我有任何影响，但是我怕孩子们要承受他们本不该承受的偏见。所以既然我选择抚养他们，就一定要他们为妈妈感到自豪。他们的出生已经与众不同了，那我就要给他们骄傲的资本，孩子会给一个母亲无穷的动力和能量。就算对我的偏见如今依旧存在，但当这个偏见走向孩子们的时候，他们心中的妈妈和社会上对妈妈的正面评价会把这个偏见打得一塌糊涂，那我就是在保护孩子。社会那么残酷，你不能光喊个几下“不公平”，什么都不做。每一个母亲，都有为孩子挺身而出的本能。
可能之前做女儿的时候还不会有那么强烈的感受，直到自己做了妈妈，才明白这世界上什么都有代价，包括爱情、友情，都不是白来的，只有一样不计成本，就是父母给孩子的爱。有一天孩子长大了，有自己的生活了，放手的时候特别满足。接下来的人生是他们自己的，该享受的享受，该承受的也一定要承受。遇到什么事情过不去了，或者是累了，这里还有一个母亲在等着他们。
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我绝不将自己的孩子拱手让给制度
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我不要你高尚，但要你有真情实感。表达的东西一定要真实，我不希望我的孩子长大后会将虚假、浮夸当作习以为常。
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我绝不将自己的孩子拱手让给制度
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抚养孩子也包括了教育孩子的责任，何况是在中国。
三个孩子让我不得不面临一个新的课题，就是教育制度。不能怪老师、怪学校，我也不会去和整个体制对抗，那我就说“看谁抢得过孩子。”孩子接受知识面的那一部分我交给学校，跟所有的孩子看一样的教科书，上一样的课，也要做作业，要考试。但同时孩子对社会的价值观我必须抢过来自己培养。
我也为孩子的学习成绩发过愁，但与其自己在后面逼着，不如让他自己懂为什么要努力学习。嘟嘟小学时成绩不太好，我跟他说：“60分以上就像头露出水面可以喘气，60分以下就要憋气，妈妈要求不高，你露出水面慢慢游就行了，如果可能就游快一点。这样你就可以多点时间去做其他事，如果你觉得慢慢游也没问题，那也可以，你自己选择。”他听懂了我的话，写作业变得自觉认真起来，成绩也在慢慢提升。学校里只会告诉你好成绩就是好学生，却不会让孩子明白，你得自己去选择一种努力的生活方式。
有一次学校定的作文题目是世博会、奥运会之类的话题，我就会问孩子你对这些事件有感觉吗?他皱了皱眉，我接着说没什么感情就不要编，不要唱高调。你把看到的真实的东西写出来就可以，我不要你高尚，但要你语言流畅，真情实感，把话说明白就行。表达的东西一定要真实，我不希望我的孩子长大后会将虚假、浮夸当做习以为常。
每次在街上遇到寻求帮助的乞丐，我会教他们去辨别。如果是一个健康的人在那里跪着乞讨，哪怕哭得满脸眼泪鼻涕，我也会跟孩子说这样的乞丐不要施舍，他四肢健全还沦落至此是因为他懒。如果看到一些断手瘸腿的在那里乞讨，我会说，这个应该帮助，他确实没正常的劳动能力了。孩子们都很善良，但要从小让他们知道有些人该帮有些人却不值得，告诉他们同情心不能滥用。
我从小也灌输给孩子们，人别跟别人比，要跟自己比。到后来孩子反而给我上了一课。有一次我去接妮妮放学，旁边一家店里有个和嘟嘟同岁的孩子在帮爸爸妈妈看店，收钱招呼客人可能干呢，一回家我就把嘟嘟从房间里叫出来，我说别人的孩子怎么怎么能干，你是不是学习上得再努力点。嘟嘟看着我，一脸不满意的样子，到后来他说：“不是你说不让我们跟别人比的嘛，他能看店，我还能做他做不到的事情呢。”当时我儿子的话就把我噎住了，理不在我，我老公也不帮我。然后，我跟我儿子鞠了个躬，说：“妈妈错了，妈妈不该把你跟别人比。”
还有一点我很重视，我希望能通过家庭教育将传统文化的根扎在他们心里。我女儿睡的闺床是小姐床，很古典，是从浙江乡下收过来的，上床还要踩着榻上去，我与其跟她讲一堆书本上的知识，不如让她每天睡在这种床上，感受传统的氛围。如果有一天她出国，睡觉的时候忽然感觉没那张床就不习惯了，我的教育就成功了。她认的是中国的床，她临睡前都会想起根在哪儿。
和儿子交流起中国的古诗时也会特地多说几句，当他按照作业要求把一首诗背下来，我会额外检查一步他是否理解这诗里面的意思，然后再亲自给他开个“小灶”，引导他：“你有没有发现中国的语言文字是多么凝练，两个字、一个字就把意思表达清楚了。文言文就代表着中国文化中的简约、深奥。咱们现在啰嗦半天还说不明白怎么回事，是因为表达能力退化了，为什么呢?你自己想，以前哪怕是状元和平民百姓说话，老百姓都能听得懂，但现在一个大学教授要说半天才能说明一个观点，底下的人还都一知半解。之所以退化，是人自己造成的。现在已经没有办法再靠一个人两个人补救过来，但起码你要知道有个更高的东西在那儿，你要知道什么是更加高深的一种文字表达。”我想让孩子们知道什么是中国传统文化里的精华，让他们引以为傲，走到哪儿都不能丢了这种文化认同感。
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