若是直觉敏锐的人或许在这之后能发觉“四月一日君寻又要抱怨什么了”，“又有什么愚弄四月一日君寻的事情要发生了吧”；但是，若将范围扩展到日本全国那以4/1461概率，在四月一日这一天出生的人们身上的话，这个事件，就并不单单只是四月一日君寻一个人的案子。而是刻铸在日本历史，乃至日本整个教育制度上、深刻至极，超越想像的章结。
现在先把事情回溯一下以便说明。
过去常有人开玩笑，说生在闰年二月二十九号的人，每隔四年才能过一次生日，因此同时代的人都到了二十岁，而闰年出生的人却只有五岁。当然实际情况并不是如此，因为生在二月二十九号的人，其年岁在二月二十八号就会长一岁。那么生在二月二十八号的人又怎么样呢？他们自然是在二月二十七号那天就长一岁了。
说的更明白一点，就是不管闰不闰年，每个人都会在他生日的前一天长一岁，这是很久以前就已规定好的。生在二月二十九号的人就在二月二十八号，生在二月二十八号的人就在二月二十七号。生在二月二十七号的人，就在二月二十六号那天长一岁。
那要是按这样子算起来。
生在三月一日的人，就会在常年的二月二十八号、闰年的二月二十九号长一岁。把事情说开了或许大家会觉得这没什么大不了，但就是这种没什么大不了的理论，才能让生在二月二十九号的人跟同年出生的朋友一起前往成人式会场。恭喜你们啊，出生在二月二十九号这一天的人们，就是这种类似漩涡的理论，才能拯救你们的说。
好了。
就有如光既有影一般，这个理论同样也可以利用在四月一日这天出生的人们身上。出生在四月一日的人们，按照这个潮流，当然也会在三月三十一号那天长一岁。不过由于日本本国内教育制度的问题，引致在四月一日这天出生的人们非得比常人早一年上学不可。（日本高中学校每年4月份开学，来年3月份结束一学年。）
也就是说，他们在同一学年里往往是年龄最小的学生……
“四月一日，年年龄比我小，我年龄比你大，所以我比你大，所以你要帮我对吧？”
“……啊？”
私立十字学园放课后的教室——四月一日君寻被同班同学芹泽施工所提出的诡异问题纠缠。究竟是无视这个人的问题直接去打工地点，还是留在这里听他说话。四月一日君寻考虑了两秒，发现不管是雇主还是芹泽所说的话本质上没有多大区别（也就是只会给别人添麻烦），既然结果都一样，还不如换换口味给日常生活添加点新鲜气息。在这种思虑考量下，四月一日选择坐回原坐，重新听芹泽嘟囔。
看到如此举到的四月一日，芹泽放心的笑了，他拉过椅子，反坐在四月一日的对面。
“麻烦你了。”
“不，这没什么。”
“我有些事情想跟你说一下。”
“跟谁说？”
“跟四月一日你说。”
这话也问的够奇怪的，不过无所谓啦。
对于四月一日而言，芹泽施工不过是名同班同学——不在那之上也不在那之下。两人之间的交往也只到了解彼此的生日的程度（顺带一提芹泽施工的生日是在一月十三日，为此，四月一日他并没有比自己早出生多长时间），最多不过是谁忘带课本对方会照看一下罢了，并不是特别亲近的关系。
至少四月一日是那么认为的。
再把基准明确一下，四月一日的世界是二分化的。这二分化的世界的基础就在于对方是否知道他的眼睛能”看到，芹泽属于不知道之类的（不过话也不是说知道的那一方就跟四月一日很亲近了……比方名字中有百目鬼的家伙）。
“看得到的眼。”
“可视的眼。”
可以将本来不存在（对，就是本来不存在），本来不应该看到的东西，本来不应该存在于此世的东西，全部反映到意识中去的，四月一日的双眼。
他的眼球有那种能力。
而事关这项能力，虽然不用特别隐藏，但也不用特意张扬。
“那你到底有什么问题？”
当然。
不管打工地方的店长怎么评论（比方说他爱生气啦），四月一日这个人基本上是个无害的好人（啊啊，但是仔细想起来，这个评价可真是个屈辱的评价），就算跟对方关系不熟，只要你找他商谈，他也不会断然拒绝。而且，四月一日对这个拥有跟自己所尊敬的新撰组芹泽鸭先生同姓的男生的要求，也不会感到特别不舒服。
“该怎么说呢——”
“你要是觉得在这里说不方便，那我们换个地方说吧？”
“啊不……在这里说就可以了。”
“哦。”
现在已经放学了。
近来年月的高中生都很忙，其中给忙补习班的忙补习班，该忙社团活动的去参加社团活动；也有跟四月一日一样去打工了，因此教室里已经没剩多少人。令四月一日比较在意的是，在这些残余的人影中，找不到九轩向日葵的身影，但是既然芹泽自己都没说要换地方，做为听众的四月一日当然更不好提出这要求。
但是。
芹泽也太婆妈了。四月一日认识好几个虽然老早就决定答案，但真一到开口说的时候就变得异常犹豫的人。不过在四月一日所知的范围，芹泽应该不是这种类的角色才对，因为，如果他真是这种小心翼翼的性格，哪还会利用年龄问题来跟四月一日提要求呢？
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