本章在前面写道，除了从生活细节入手随机进行性教育之外，我还采取了以花鸟鱼虫为 例讲解性知识的办法，事后才知与日本专家不谋而合。不同的是，我针对的是三四岁的幼儿 ，用的是早期教育与性教育相结合的办法；日本专家针对的是中小学生，用的是精心设计的 课程计划。另外，由于针对的对象不同，日本专家涉及的面比我们更广更系统，我们的家庭 性教育则更深更细，更加个性化。
最让我感到高兴的是，我们和日本专家在性教育的目的方面做到了“殊途同归”。虽然 我摸索家庭性教育的原始动机是防止女儿“被人害”，但为了抵消性安全教育的副作用，我 为婷儿的性教育制定了“三大目标”，使得婷儿的性教育幸运地变成了一种人格教育。后来 ，我和张欣武更是把青春期性教育作为整体素质培养的重要环节（部分内容已写入《哈佛女 孩刘亦婷》中《逆反期的家庭教育》一章），对婷儿的自我完善起了不可替代的作用。
但专家毕竟是专家，武川行男多年从事儿童性教育的教学和研究，非常明确学校性教育 的出发点就是“儿童人格的完善”。为了便于读者对比，现将日本专家为性教育课程规定的 五个目的摘录如下：
（一）使孩子认识和了解人的性器官，理解身体的性成熟。
（二）使孩子们理解性心理和性意识的变化。
（三）使孩子们理解生命创造的机制，养成尊重生命的态度。
（四）使孩子们思考男女之间人际关系的理想状态，培养男女之间的协作精神。
（五）使孩子们对社会上的性现象具有批判能力，对性信息具有选择能力，并掌握防止 遭受性迫害的方法。
日本专家的书不仅使我坚定了继续进行家庭性教育的信心，还给我提供了可以借鉴的好 办法。比如说，教孩子从摄影艺术的角度去评判裸体照片的美与不美。又比如说，遇到电视 上“儿童不宜”的场面怎么办？武川行男写道：
这种时候，不应该用上厕所什么的来逃避，而应该凝视着画面自言自语地说：“如果那 样做两个人是不会幸福的。”“那男人不见得是真心地爱那女人。”“好像没发现自己被欺 骗了。”“男人可真是嘴甜啦。”“聪明的女人一般不做那种事。”“两个人都没有辨别能力。”“最重要的是心，是心灵呢。”
声音大小以能让小孩听见为宜。这是问题的窍门所在。即使小孩似乎没有听，但其话语 也一定留在了脑子里。而且，五年十年后，当他自己面临这些问题时，父母、老师过去的教 诲也许会浮现于脑际而产生作用。
学校里，电视上的性交场面很难成为教材，但如果遇到相似的场面，也不应从中脱逃， 而是从正面入手，轻声自语自己的信念。
得到《五分钟性教育》的时候，电视台刚开始播放万梓良主演的连续剧《流氓大亨》。 本来我还拿不准应不应该让婷儿看花花公子诱奸纯情少女（周海媚饰）的情节，看到日本专 家的建议之后，我们果断地把这部分剧情作为了防范性陷阱的教材。从剧中少女认识花花公 子开始，到她瞒着亲人落入圈套、失身、怀孕、被抛弃、寻短见、跳楼致残，后在亲人关爱 下重新振作起来的全过程，我们基本上都让婷儿看到了。那段时间，我们经常让婷儿放下作 业过来看一会儿电视剧，然后就在适当的时候开始小声议论想让她听见的话。这种做法很快 就变成了后来常搞的案例分析活动，婷儿也由一个旁听者变成了参与讨论的人。
到目前为止，这种注重人格培养的性教育在婷儿成长的每个阶段都收到了理想的效果。 出于保护隐私的原因，我不准备多举实例，也希望读者不要询问这方面的情况。需要增加相 关知识和修养的读者，可以通过正规的性教育课程和阅读正派的性教育读物来提高自己。
如今色情信息多，预防“性污染”要先行
关于“什么是性交？”有人主张孩子不问大人就不讲。我的看法却有所不同。临写这一 节之前，我粗略统计了一下网上的资料，发现从2000年4月到2002年5月，从乡村小学到北京 重点小学，仅媒体披露的案件里，就有近百名7—12岁幼女被坏老师反复奸淫猥亵而不知举 报，不为人知的罪案还不知有多少。这些本来可以避免的悲剧，让我痛感学前性教育不能再 拖了！
我认为，不仅女孩应该在上小学之前明白“什么是性交？”男孩也该在10岁之前（即性 意识觉醒之前）知道这个谜。理由嘛，除了有利于防范性侵犯、告发性罪犯之外，更重要的 是社会上的色情信息越来越多了。
有人考证，20世纪80年代小学生用“丰”、“阳”、“伟”等字组词，答案多为“丰收 ”、“太阳”、“伟大”之类；而当下的小学生却把这三个字分别组成了“丰乳”、“壮阳 ”和“伟哥”。这还只是合法广告的影响。至于黄书、黄碟、黄网站、黄邮件、三陪女、应 招郎……这些信息瘟疫般在社会上弥漫，早已形成了防不胜防的色情污染。
尤其是随着家庭计算机和网吧的普及，上网的学生越来越多。只要同学指点一句，新手 也能很快找到许多不堪入目的黄色图片和文字。孩子们得意地说：“大人们根本无法遮住我 们的眼睛。”然而，父母们仍在“谈性色变”，仍在坚守不与孩子谈“性”的旧传统！于是 ，在获取性知识的渠道上就形成了十分荒唐的局面——据“新浪网/教育天地/专题《那个叫 ‘性’的知识谁教你》编者按”披露：“有调查显示，我国未成年孩子的性知识近70％来自 黄色杂志、三级片或成人网站；24％以上是自己通过各类书籍获得；仅有约1.66％和1.32 ％孩子的性知识来自学校和家长！”
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