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道路,只有一条_[韩]具滋暻【完结】(74)

  一个企业尚且如此,何况是一个国家?

  在过去几年里,由于政府与国民齐心协力促进民主化运动,初期出现的许多副作用,已有了不少改善,在社会的各个领域里,已经形成了自主管理权力和任务的风气,特别是劳资之间,逐步形成了一种通过对话和妥协谋求共同利益的合作气氛。此外,一度成为社会问题的遍地产经营过热现象和国民超前消费等现象,经过政府和舆论界的大力引导和宣传,已趋于稳定。整个社会充满了革新的气氛。

  这种变化说明,社会各阶层、团体,以至每一个国民,进一步增强了自主适应现实和未来的自觉性。

  但是,我们面临着许多需要改革的难题。现在是政府向国民提出更好明确的奋斗目标,用正直、信任、诚实和服务的社会正义来武装市民的意识和价值观的时候了。

  我在推进企业革新的过程中,始终把改变集团公司所有职工的价值观,以适应改革方向,放在一切工作的首位。为了确立满足顾客的需求、尊重人格的经营、自主经营的新价值观,我自己以身作则去实践,使所有职工切身体会到革新的气氛,最后使他们也发生了变化。我认为这已经实现了革新的一半。

  我想国家亦如此。

  国家领导者最重要的任务,是制定能够得到全体国民拥护的国家规划,并树立实现这一规划的正确的价值观。而且把这种规划和价值观,作为国家政策,使之成为一个制度,并保持制度的一贯性,才能得到国民的信任和响应。

  政府必须积极努力,使国民能共有这种规划和价值观,而根据我的经验,最有效的方法就是国家领导层的以身作则。为顾客创造价值也好,尊重价格的经营也好,光说没用,当你这个董事长和总经理不以身作则去实践的时候,谁也不会理你那一套,不可能成为一个企业的有活力的价值观。政治、社会、文化、教育等各个领域的领导人,必须以身作则,去实践自主、勤俭节约、正直、诚实的价值观。只有这样,全体国民才会由衷地拥护你,把这种价值观体现在自己的生活中,我们的国家才能真正充满希望。

  与此同时,政府必须大力支持企业的自主权和创造性的经营活动,以便使企业有效地实施自己的规划。

  我在本书的开头曾谈过谁是顾客的问题,我想政府也有自己的顾客,政府的顾客就是国民和企业。一个企业如果口口声声说要为顾客服务,而实际上只为公司的利益着想是不行的。我看政府也一样。政府应该执行一种不是只图自己的方便,把国民和企业的利益放在首位的政策。

  特别是如今由于对外开放,一切都进入了国际化的时代,政府的企业政策,也必须果断地从过去的以国内的为主的圈子里摆脱出来,转向国际化。例如在减少对企业的信贷管理(是指政府管理企业借债和债务偿还)等具体限制的同时,形成了一个在大的框架里不受限制地自由竞争的环境,针对提高整个国家竞争能力的课题,同企业一起协力解决。只有这样,企业才能发挥自主权和创造性,有力促进国家经济的发展。

  另外,我国的教育界,在极端困难的条件下,为今天的韩国作出了重大贡献。在此我愿意为教育界提出一点希望。

  我们的国家缺乏自然资源,国土也不大,但我们拥有比其他任何资源更有价值的丰富的人才资源。如果在此基础上充分发扬传统的对教育的热情,定能造就一批引导世界进步的卓越人才。21世纪将成为价值规律的数量和质量决定国力的世纪。所以,人才资源更具有特殊的意义。如今,我们的社会一角,仍然存在着能升官会挣钱是人才的看法。为找个法官、检察官或医生做女婿,不惜巨额嫁妆的世俗,正反映了这种倾向。

  当然,不是说他们不是人才。我只是想说,我们需要更新对人才的认识。过去那种根据社会地位和财富评价一个人的思想方法,将无法适应未来开放和国际化的时代。

  人生的价值不在于经济生活的富裕程度。堂堂正正地做人,才是有价值的人生;提倡这种精神的社会,才是好社会。不仅是法官、检察官或医生,就是世界上一流的烤面包师、世界一流的裁缝、世界一流的园丁,一句话,在平凡的岗位上,为了成为世界一流而努力奋斗的人,都应该得到社会的尊重。这样,社会将成为那些热爱自己的工作而努力工作的人的社会。

  那么,为了建设这样的社会,应如何培养我们的青少年呢?

  应该把他们培养成具有明确的主见,但又善于同别人共事的富有协作精神和礼让美德的人;把一生献给自己的事业,为成为本行业的最高专家而不遗余力的人;不被失败吓倒,善于挑战的人;不提不能的理由,专找可行的方案,勇于开发自己的人。

  为了使21世纪成为韩国的世纪,我们需要造就这样的人才。而我们的教育界肩负着把我们的儿女培养成这种人才的重任。

  近40年的企业活动经验告诉我,成功的道路上不存在侥幸。成功绝不是偶然的结果。种瓜得瓜种豆得豆,是千真万确的道理,成功就是经过播种努力收获的结果。必须使我们的年轻一代对此坚信不移。只有他们真诚的努力和汗水,才能换来光辉的未来。

  为造就人才,我们集团公司也在举办教育,并通过人才开发委员会,教育职工树立正确的价值观。但最基本的价值观和对事业的态度,一般都是从小在学校形成和定型的。


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