虽然梅契尼科夫的实验一次次地证明：吞噬细胞能够吃下微生物，但要 使全世界的科学家都相信这一点，并不是一件容易的事情。欧洲的研究者听 了他的报告后为之哗然。德国和奥地利的许多科学家常常在各种会议和有关 刊物上反对梅契尼科夫。一位年老的德国科学家每年在一种重要的科学刊物 上，写一篇驳斥吞噬细胞理论的文章。另一些科学家振振有词地说：“是老 鼠的血清杀死了细菌，而不是血液中的吞噬细胞。”这种争论持续了几乎20 年之久。梅契尼科夫也一度出现了动摇。有一段时间，他夜夜失眠，几乎昏 倒，痛苦之极不得不用吗啡来麻醉自己，甚至动过自杀的念头。但很快，梅 契尼科夫走出了困境，恢复了常态。他大声疾呼，“吃掉细菌保护我们的是 吞噬细胞。”他像疯子一样地做着实验，眼睛发亮，满脸通红，大胡子似乎 就像一团火在燃烧。“我要多做实验来支持我的吞噬细胞理论。”
无数次不倦的实验，无数次滔滔不绝的演讲，无数篇论文的发表，梅契 尼科夫的对手开始相信他的理论了。当他昂然步入某些大会会场时，连德国 人也鼓掌表示敬意。欧洲的研究者开始承认，他们也看到了吞噬细胞正在吞 噬有害细菌的现象。
梅契尼科夫终于真正开始快乐起来了。他获得了各种奖章和奖金。他开 始坐下来写一部大作，畅论他的发现。他把实验中的一些事实写得活灵活现， 他告诉人们：生物体中的吞噬细胞是怎样吃掉细菌的，这正是我们战胜疾病 的原因之一。
梦中的精神世界
——弗洛伊德的心理学发现
在人的生命运动中，心理活动是最为复杂和充满神奇色彩的。德国著名 的哲学家和天体物理学家康德说：“唯有对宇宙和心灵的求索，越是持久， 越是深沉的思考，就越是充溢着新奇、强烈的赞叹和敬畏。”是呵，心灵的 求索，这也许将是人类的最后未解之谜。古往今来，无数科学家魂萦梦牵、 穷尽思维，就是为了想弄清一个道理，即人类心理活动的奥秘是什么。人们 一直想要解开这个奥秘，但始终又无从下手。这个奥秘与宇宙发生、生物进 化不同，虽然至今仍无答案，但已知道从何做起。而面对人的心理活动、人 的意识、人的精神世界，人们一直如坠云雾之中，即使最睿智的科学家谈及 此题也常常张口结舌，不知所措。探索人的心灵，是一条有着无数艰难并充 满荆棘的小路，是一条好像永远走不到头、看不到希望的小路，在这条小路 上，只有不怕困难、敢于开拓的人才会看到胜利的曙光。奥地利心理学家弗 洛伊德就是坚持在这条小路上跋涉的勇士。
奥地利的摩拉维亚区有一个小城镇叫弗莱堡，这是一个美丽的地方。1856 年2月，弗洛伊德出生在这里。他的父亲和母亲都是犹太人。父亲心地善良、 诚实单纯、为人忠厚。弗洛伊德继承了这些优点，但比父亲更有反抗精神， 情感更为丰富，品格更为坚强。母亲是个美丽贤慧的妇女，弗洛伊德是她的 7个孩子中的头生子，因此倍受她的关怀和宠爱。这也是弗洛伊德从小就有 着极强自信心的原因。反抗精神和自信心结合在一起，成了弗洛伊德远大抱 负的源源动力。也为他以后的精神医学研究打下了很好的基础。
弗洛伊德没有上过小学，启蒙老师是他的父亲。父亲的文化水平并不高， 但父亲的认真耐心和循循善诱培养了弗洛伊德对学习的极大兴趣。弗洛伊德 聪明过人，对父亲讲过的每一种知识和每一件事都能理解、分析、归纳、总 结，渐渐形成自己的想法。父亲讲授的多半是人文地理和历史故事，弗洛伊 德能将这些知识与现实生活联系起来，并抓住相互间的关系，更敏锐地寻找 其精神本质。
弗洛伊德9岁时以优异成绩考入中学。学习时，弗洛伊德对每一门学科 都有着浓厚的兴趣。歌德的作品使他痴迷， 《浮士德》《少年维特之烦恼》 所表现出的崇高理想、深刻哲理、优美意境，如同春风化雨滋润着少年弗洛 伊德的心田。此外，弗洛伊德从8岁就开始读莎士比亚的作品，进入中学后， 更是把一些重要章节背得滚瓜烂熟。1873年，弗洛伊德以全优成绩毕业。兴 趣广泛的他最终选择了医学研究作为终身职业。这是因为，当时热门的达尔 文进化论深深吸引了他。同时，歌德的自然颂歌也一直影响和激发着他对自 然的好奇和痴迷。这一年，弗洛伊德进入维也纳大学医学院，成为一名医学 生。
这时候的弗洛伊德已长成了一个漂亮的小伙子，高高的个子，黑黑的眼 睛和头发，留着一撮很有风格的小胡子。从进入大学的第一天起，他就像个 疯子一样，不加选择地跑进每一个课堂，到处听课。弗洛伊德兴趣广泛，除 了专业课以外，许多其他专业的课他也不放弃，甚至一些看来无关的实验练 习，他都要去认真地做一下。
弗洛伊德的疯狂学习劲引起了生理学教授布吕克的注意。布吕克教授是 个生性严肃、一丝不苟的人。上课时，他喜欢向学生提出各种各样的问题， 如果学生回答错了，他会生气地坐在教室中一声不吭，僵持很长时间，直到 学生多次请求甚至请系主任代为求情为止。学生很怕他，背后骂他“冷酷无 情”。但是，对学习成绩优秀、勤奋认真的同学来说，他可是个最最仁慈的 父亲了。1876年，布吕克教授把还在读大学三年级的弗洛伊德吸收进了自己 的生理学实验室担任助手。在这里，弗洛伊德接受了科学研究的启蒙教育， 研究方向是动物的生理机能和神经系统，这为他后来进行人类精神活动的深 入研究打下了牢固的基础。
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