那一年，马克斯只有5岁，但“普朗克家的小舒伯特”的外号却不径而 走。
可是邻居们依然满腹疑惑，一个小孩学弹琴，难道能一下子弹得那么好 吗？他难道从不需要练习？他难道从来不会弹错？
带着许多疑问，邻居们来看望普朗克夫人和小马克斯，他们想彻底问个 明白。
面对邻居的询问，普朗克夫人很愉快的回答：“没有神童，真的没有。” 她从储藏室里取出一块长条形的木板。
木板上，用黑色和白色的油漆刷成琴键，非常精致，就像真的一样。
“小孩学琴的时候，总是会因为指法不熟练而影响邻居们休息，所以我 一开始就让小马克斯在木板上练习。等他把指法练得熟练了，我才让他坐在 琴凳上。就这么简单。”普朗克夫人解释道。
邻居们发出阵阵慨叹，深为普朗克夫人体谅邻居的做法感动。
“他很努力。”普朗克夫人最后说，“这比什么都重要，他自己知道努 力。”
二、马克斯的选择
1867年，马克斯的父亲应邀到慕尼黑大学讲学，而马克斯正好完成了小 学低年级的课程，于是他们全家迁居慕尼黑。
在慕尼黑，马克斯·普朗克度过了幸福的少年时代。他考入古典皇家马 克西米连大学预科学校。他在学校的学习几乎没有遇到什么困难，总是名列 前茅。他具有很高的天分，而且刻苦用功。
但马克斯·普朗克不是一般人所理解的天才和神童，一直到晚年，他还 声称自己在物理学方面没有特殊的天赋。他说自己性情平和，不愿冒风险， 而且不能同时研究多个问题，对新事物不能迅速地有所反应或掌握其实质。 然而，他通过勤勉认真和深思熟虑，为现代物理学做出卓绝的贡献，远比那 些被称为天才的人成就更大。
如果说是母亲开发了马克斯的音乐天赋，那么中学时代的数学老师赫尔 曼·米勒尔无疑是引导马克斯走上科学道路的人，这位数学教师发现马克 斯·普朗克有杰出的数学才能。米勒尔不但鼓励马克斯学好数学，同时还利 用业余时间教他天文学、力学，激发起他探求世界本原奥秘的强烈愿望。
马克斯是个不怕困难的人，他总有办法克服面对的一切障碍。可谁又能 知道，他也曾被一件事难倒过呢！当时他面临着一个选择，既然是选择，那 就意味着必须放弃一部分，然后才能得到一部分。
1874年，马克斯·普朗克以优异的成绩结束了预科学校的学习，他准备 上大学。
到底学什么好呢？马克斯感到苦恼。音乐是由来已久的爱好，而且他曾 说过要成为舒伯特的，这似乎应该优先考虑；在中学里，他又对古典文学发 一了兴趣，他仔细阅读了莎士比亚、弥尔顿、但丁、哥德等名家的作品，他 甚至已经在动手写一部诗剧；而赫尔曼·米勒尔老师还像往常一样，继续鼓 励他献身于自然科学。
音乐、古典文学和自然科学，这三样东西像走马灯一样在马克斯的脑子 里转来转去。一会儿这个占上风，一会儿又觉得学那一个也许更好，后来马 克斯发现，这三门学科他都非常喜欢，很难做出选择。
时间一天天过去，可马克斯依然没有作出决定。母亲看着寝食无味、忧 心忡忡的儿子十分担心，但她又无能为力，帮不上什么忙。于是母亲把马克 斯的问题告诉了父亲，希望父亲能出面帮帮儿子。
这天晚上，马克斯回到家，他和往常一样无精打采。母亲照例迎上来， 亲吻他宽广的额头，然后轻声告诉他：“马克斯，爸爸在书房里等你，他有 话要对你说。”
从小到大，父亲一直要求孩子们要养成自立的习惯，他总是说：“自己 的问题一定要自己解决！”马克斯走进书房的时候想，他该不是要和我谈选 择学科的问题吧。
“马克斯，”父亲见他进来，摁灭了手中的烟斗说，“你最近遇上麻烦 了？”
“是的，爸爸。”马克斯答道，“我拿不定主意选什么学科作为自己的 主课。”
父亲沉默了片刻，说：“你不是一直很喜欢音乐吗？”
马克斯点点头，他脸上随即流露出迷惑、茫然的神色，“我今天去见了 科林先生。”科林先生是父亲的一位朋友，也是慕尼黑相当有名的钢琴演奏 家。“科林先生劝我不要专门从事音乐工作，他说我不适合。”
“那文学呢？你不是在写剧本吗？”
“我的确很喜欢文学，但我的同学认为我写的东西很刻板，缺乏技巧和 热情。”马克斯喃喃说道。
“米勒尔老师不是一直在鼓励你学习数学吗？你对数学有什么想法？”
马克斯想了想才回答说：“爸爸，您不是不知道，现在的社会风气是重 视人文科学和艺术，轻视自然科学。我怕选择了数学之后，会受人轻视，再 者说……”
“马克斯！”父亲沉稳而有力的声音打断了他，“你到底想干什么？”
马克斯吃惊地抬起头，在他的记忆中，父亲是个温和的人，他从没见父 亲用这么大的声音说话。
父亲严肃地说：“马克斯，我一直在听你说，我在等着听你自己的想法。 而事实上你始终在转述别人的意见，马克斯，你的意见在哪里？要知道，你 的选择关系着的是你的一生，和别人没有任何关系。如果你老是斤斤计较别 人的想法，那么你不妨问一下自己，你打算为谁活这一辈子？”
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