最终，还是普朗克的话促使薛定谔做出了决断。普朗克表示，如果薛定 谔能成为他的继任者，他将会感到很高兴。这既是莫大的荣耀，更是一种召 唤。1927年，薛定谔举家迁居柏林，就任柏林大学理论物理教授，并于次年 在普朗克的推荐下成为普鲁士科学院院士。在去普朗克家登门拜访时，薛定 谔在普朗克家的来客纪念册上留下了一首诗，诗的最后几行，谈到了普朗克 这一表示对他的感召：
“词藻华丽的信件，
时间长久的言谈，
给我的是粉饰的虚幻。
而在值得倾心相敬的我们之间，
话儿简单，
却宛如指南。
总之一句话：
我将很喜欢。”
薛定谔很快就喜欢上了柏林的学术环境。许多第一流的物理学家聚集在 当时的柏林，每周欢聚在一起的讨论会，给薛定谔留下了深刻的印象，无疑， 在这种集会上展开学术讨论，确实是一件十分愉快的事。在柏林大学，除了 普朗克和爱因斯坦之外，与薛定谔共事的绝大部分是或者将是诺贝尔奖金得 主。他们每周三聚集在位于国会大厦附近的威廉皇家物理研究所，报告和讨 论物理学的最新进展和疑难，这种高层次的探讨和交流使薛定谔精神上得到 了极大的满足和愉悦。比起在苏黎世和维也纳来，柏林远离了他酷爱前去旅 行和登山的阿尔卑斯山区，更加喧嚣和都市化，但这个缺陷却由于学术环境 的优越而得到加倍的补偿。如果说，在维也纳或苏黎世，薛定谔或许会感到 知音难觅，那么在柏林，他如鱼得水，并感到了逆水行舟不进则退的压力， 周围个个都是科学界顶尖高手，代表了物理学和化学的最新成就，在这里， 物理学正在人们的手中进展。
在柏林的年代里，薛定谔与自己仰慕已久并与自己科学和哲学观点相似 的普朗克和爱因斯坦建立了亲密的友谊。他和妻子经常出席相距不远的普朗 克家中举行的家庭舞会，他也常去波茨坦附近湖畔的爱因斯坦的山坡别墅， 两人一起在湖面上泛舟畅游，讨论物理学问题，交换彼此对量子力学解释问 题的看法。同时在薛定谔住处也经常举行“维也纳小灌肠晚会”，很快成为 科学家们聚会和交往的中心。薛定谔把在柏林大学的时代看作他一生中最幸 福的时代，在这里，他以极大的热忱投入了教学工作，和同事们一起，使柏 林大学物理系的教学水平达到了前所未有的高度。
薛定谔不仅在课堂上循循善诱，也欢迎学生们到他家中探讨学术问题， 显得平易近人，不摆架子。他没有让已取得的成就和名望成为自己继续前进 的羁绊，而是作为新的起步的起点。在教学之余，他致力于完善和推广波动 力学的成果，并努力在研究中把相对论和量子力学这20世纪物理学的两大支 柱理论统一起来。占据他这一时期的研究精力的另一中心，就是量子力学的 诠释问题。
作为量子力学的奠基人之一，他不满于现有的量子力学的诠释，与爱因 斯坦一道，在关于量子理论与经典物理学的解释这一学术论战中充分发挥他 的理论观点。为了说明情况，可能构造一个几乎是讽刺的例子，薛定谔提出 了“猫悖论”。假设一只猫被关在了包括下述“痛苦装置”的盒子，猫自己 不能操纵这个装置。一个带有很少放射性物质的盖革计数器放在盒子里，这 样一小时中或许有一个原子衰变，则计数器反应并通过一个继电器扳动一个 小锤，打碎氰化物小瓶。人们让这个系统放上一小时后，猫可能还是活着的， 如果这中间没有原子衰变，而第一个原子衰变将把猫毒死。这个实验的目的 是通过一个理想实验把微观状态（原子衰变）同宏观状态（猫的死活）联系 起来，从而得出猫的死活这样的宏观状态也不确定、有待于我们的观察的结 论。而这样的结论显然相悖于我们的日常生活经验和实在观念，因而说明量 子力学对实在的描述不完备。爱因斯坦对这一悖论非常赞赏，在1939年8 月和1950年12月两次给薛定谔的信中，都称之为揭示了量子力学描述实在 的不完备性的最巧妙的办法，并提出应当进一步发展完备的描述。
薛定谔提出的猫悖论，又一次表明了他对量子力学诠释问题的关注，也 又一次证实了他反对正统诠释的执着。他的这种执着使他后来在物理学家中 十分孤立。第二次世界大战中止了关于量子力学诠释问题的论战，但当50 年代论战再起，薛定谔又发表了“波动力学的意义”、“有没有量子跃迁”、
“基本粒子是什么”、“我们的物质图象”等一系列文章，表现了他作为一 个科学家对信念的彻底性和坚定性。
六、生命是什么
薛定谔是一个典型的书斋里的学者，他只把自己关在学术的象牙塔里， 但是他的人格使他在政治上有基本的准则，即保持人的平等、自由和尊严， 保持探讨科学问题所必需的宽松和民主的环境，这对于人的生存和科学的发 展是不可剥夺的。而1933年希特勒上台后，肆意践踏民主，疯狂发展垄断资 本和军备生产，实行法西斯奴化教育，残酷迫害不愿屈服和顺从他们的知识 分子，尤其是犹太血统的知识分子，整个社会生活包括学校教育开始纳粹化。 在大学校园和科研机构里，犹太血统的科学家纷纷被勒令停止授课、工作， 遭到解雇。爱因斯坦首当其冲成为迫害的目标，他主动辞去各种职务以示抗 议纳粹暴行，并被普鲁士科学院开除。一大批著名科学家因不属于“纯雅利 安人”而被剥夺继续学术研究的权利。
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