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中外科学家发明家丛书_多人【完结】(771)

  不管伊戈尔是多么的痛心,他都没有沮丧。他开始思考,物理学方面的 研究也许能成为自己生活的目标。

  夏天,库尔恰科夫回到家中,亲人们的亲热之情显得更加浓烈。弟弟长 高了,身体健壮,学习成绩令人高兴,也在大学就读。之后,他接受气象台 的一位老物理学家卡利京教授的建议,去菲奥多西雅同他一起工作。

  二、年青的物理学家

  气象局是个十分团结友好的集体,库尔恰科夫和好友卢岑科在这里年龄 最小,他们受到特别的关怀。他们很快理解了自己工作的奥妙所在,掌握了 水文气象中心所有的仪器和机械的秘密。他们同观察员一起出海,然后释读 气象报告,后来他们得到装备进行海水元素分析的化学实验室的任务,并成 功地创造出一个仪器和一种方法,可以用来十分准确、十分客观地测定出水 的浊度。这是他一生中继对“雪的放射性”研究后的第二次科研工作。

  确定水的浊度实验一结束,库尔恰科夫又着手解决两个重要的科学任 务,并迅速完成了两篇精细的论文:《试用调和分析法研究黑海涨潮和落潮》 及《论黑海和亚速海的假潮》,发表在水文气象中心的通报上。

  在他之前,所有的研究者都相信著名的英国学者、进化论的创造者查 理·达尔文的儿子乔治·达尔文关于潮汐形成的理论。库尔恰科夫大胆地、 科学地对这一理论作了修正,并使之更加精确了,这位默默无闻的青年物理 学家的愿望只有一个——找到真理。

  水文气象中心有这样一种好风气:每次发薪,几乎所有的工作人员都拿 出一定数额的钱用于买书,这样,每月可买进7~10册新书,大家轮流着看。

  1924年夏天就这样过去了。

  1925年1月,他应C.H.乌萨特教授的邀请来到巴库,被教育人民委员会 批准在理工学院担任助教职务,任期一年。他开始领取薪金90卢布左右。伊 戈尔买了套蓝色服装,一件外套,一顶帽子,一条蝴蝶式领带。在巴库期间, 他穿着这套衣服拍了许多照片。

  初到巴库时,他还伤心地回忆起工学院的那次被中断的学业,但是不久, 他便埋头于实验中了,他选择了固体电解这个研究课题,他向朋友高声宣布 道:“你们学吧,你们学当工程师吧,我可要闯进物理学中去探索新的东西 了……”

  1925年9月1日,根据C.H.乌萨特教授的推荐并得到A.Ф.约飞院士的 帮助,他被聘为列宁格勒物理技术研究所的科研人员。这是他生活中一件重 要的事情,从此,他调到了列宁格勒。

  当时,导师约飞的主要兴趣在电介质——导电性能弱的材料,他的学生 的全部努力也都用于研究电介质了。

  占据库尔恰科夫身心的不仅是电介质,他还同朋友们共度余暇,同他们 形成了亲密无间的关系。那时他住在过去是大学同学,当时又是同事的西涅 利尼科夫家的一间小房间里,西涅利尼科夫和他妹妹玛林娜住在另外两间小 房间里。早在大学时期,他就结识了玛林娜——他未来的妻子。大房间里放 着一架租来的大钢琴,晚间,青年们聚会在这个房间里弹钢琴,唱歌,偶尔 还举行音乐会。大家还对马雅可夫斯基、叶赛宁、别洛伊的创作展开文学上 的争论。有关国家文化、艺术、科学的未来的谈话尤其激动人心。有时尽管 大家争论得面红耳赤,但这并未影响他们的相互关系,仍旧是热情的挚友。

  库尔恰科夫对文化生活方面的事情极感兴趣。他喜欢达尔文的一段话:

  “假如我能再次生活,我一定要给自己订出一条规定,至少每周要读一定数 量的诗篇,听一定数量的音乐;也许,通过这种训练途径我能保持头脑中现 已衰退的那部分的积极性。丧失这些情趣,等于失去幸福,并且也许这对智 力会产生有害影响,更有可能的是,对道德品质产生有害影响,因为这会剥 弱我们天性的感情方面。”

  库尔恰科夫在研究所内日益沉浸在科学探索之中,而对玛林娜则更加温 情脉脉,……1927年2月3日,这对情侣向朋友宣布,他们决定结婚。

  这对新人的新居位于红霞街——今天的基洛夫大街上的楼房里的一个租 用的房间。它虽然又长又狭,半个窗户被隔壁楼房的墙壁遮住了,但还可以 住。女房东给了一张桌子、几只装鸡蛋的木箱摆起来当床,垫褥里塞满了刨 花。又弄来了几条凳子。

  大家十分热闹地庆贺婚礼。约飞和乌萨特同青年人一起欢庆,他们丝毫 没有感觉到新居的陈设简陋。

  他继续进行着一个又一个的科学实验,取得一个又一个的结论。在研究 所举办的讨论会上,库尔恰科夫作为报告人表述自己的观点,并用令人感到 异常的反驳异议——把事情阐述到完全透彻的地步,只要提出异议者不直接 表示同意,他决不肯罢休。如果勉强同意,他会一再回到自己的论据上来, 拿出新证据,以最终使人信服。

  库尔恰科夫丝毫不能容忍词不达意、含混不清、大作表面文章的作风, 这也是他性格的特点,表现在一生多方面的活动之中。

  3月22日他被学科委员会批准为讲授《电介质说》教程的候选人,并以 15票赞同1票反对而被批准作为编外副教授讲授该课程。他亲手写了《关于 电介质本质学说》的教学大纲,对他来说,1927年2月是他的独特的时间界 线,该年该月开始了他的家庭生活,也是他担任教学工作的开始之时。


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