“我觉得把这么宝贵的机会交给克莉梅拉比较好。”苏业一脸谦虚。
克莉梅拉感动地看着苏业。
哪知尼德恩和蔼地说道：“我就想问你。马上说！否则的话，魔法创设试卷先扣十分！”
苏业无奈叹了一口气，一边思考一边缓缓道：“一开始，我正如您所说的那样，我是为了学习魔法创设的知识点，也就是您之前说的，这其实只是在学习‘是什么’。但后来我经过一番思考……嗯……思考了很久很久……花费了很多天，才意识到，我不应该学习表面的知识点，我应该学习如何运用魔法创设，学习增强自己力量的方法……”
苏业抬头瞄了尼德恩一眼，发现尼德恩神色没有丝毫变化，于是继续说：“但是……我觉得这个还是太肤浅，于是我想啊想啊想，突然！”
苏业最后提高声音，克莉梅拉吓了一跳。
“你演戏剧呢？好好回答！这是正式课堂！”尼德恩虎着脸道。
苏业一脸迷茫地点点头。
“突然，我意识到，我学习的，应该是魔法创设的规律，魔法创设的本质……”苏业又偷瞄了尼德恩一眼。
尼德恩依旧不为所动。
苏业叹了口气，道：“但我觉得，这还不够。”
克莉梅拉为之动容，尼德恩目光更加专注。
“因为，魔法创设的规律也好，本质也好，就算我知道了，也并不属于我。经过一番深思熟虑，我隐隐约约感到，我抓住了关键。那就是，我要让魔法创设的原理属于我！不仅仅是影响我，而是成为我的一部分！想到这里，我恍然大悟，我学习魔法创设也好，学其他学科也罢，要把其中的原理转化为一种思考方式，然后用这种思考方式来解决问题。只有这样，才能达到真正的学习目的。”
帕洛丝望着苏业，眼中星辰闪现，充满无尽的仰慕。
尼德恩目瞪口呆，本能地瞥了一眼魔法书上的内容。
和魔法书上的内容相似，但说法更加精确，更加清晰！
苏业一抬眼，看到尼德恩的表情，放下心。
小样儿，我治不了大师，还治不了你？
虽然刚才在疯狂追问自己，脑子差点炸掉，但到底还是追问到了正确的答案。
随后，苏业兴奋地记录在魔法书上，没想到，自己竟然被尼德恩逼着参悟透了一个这么了不起的本质。
尼德恩脸上闪过一抹冷笑，又很快恢复和蔼，道：“很好，很好。我们不是学习知识点，甚至不是学习原理，而是学会用原理去思考问题。那你给我举个例子吧。”
苏业心里暗骂一句老狐狸，随后洒脱一笑，道：“好啊，因为我平时经常用，而且真的达到了这种效果。”
尼德恩目光一闪。
这小子真的假的？
克莉梅拉心跳得简直要蹦出喉咙，这样的课堂太完美了，完全超出自己对柏拉图学院的一切美好幻想。
第528章 我可能不适合当老师……
尼德恩直勾勾盯着苏业，克莉梅拉充满期待地望着苏业。
苏业轻咳一声，道：“你们还记得思维导图吗？”
“当然记得，就是画几条线，然后把一些词语连接起来，没什么重要的。”尼德恩故意道。
苏业摇摇头，道：“尼德恩老师，你犯了未经仔细思考、未经深入了解就粗暴判断的错误！”
“哦？你继续说。”尼德恩一脸木然。
“对，思维导图看上去很简单，就是把一些知识点分类，但是比如这门魔法创设课，我会先在白纸上写上‘魔法创设’，然后在这个词语下方向左中右分别画三条线，在三条线下写出下属的三个分类概念，形成二级分类，分别是‘强化创设’‘塑形创设’和‘组合创设’，在线条的作用下，三个词语和‘魔法创设’相连，看上去是很简单。然后，可以在每个二级分类下，再写三级分类，再画上线把相关的知识点相连。依旧很简单，对吧？”
苏业说着，拿出魔法书，快速在空白页上画出。（附图）
尼德恩和克莉梅拉看后点点头。
“你们以为，我只是把这些写在画在纸上，但并不是。我现在在思考魔法创设的时候，是脑海中是先出现这个图，然后才画下来的。”
两个人一脸迷糊。
“那我按照顺序说。”
“我先是误打误撞想出了思维导图这种方式，然后我一直用一直用。”
“慢慢地，我发现，我哪怕不去画思维导图，在思考许多事情的时候，也会本能地分类，本能地寻找各种事物的联系，本能地寻找某个事物或知识在某个思维导图的位置，本能地会把一个大知识点分解成各种小知识点。”
“再后来，我在思考的时候，比如魔法创设，我的大脑中会自然而然形成思维导图。到了这一步，已经证明，思维导图已经改变了我的思考方式。”
两个人齐齐点头。
“也就是说，我学到的不是思维导图的画法，学到的不是思维导图背后的规律，而是在处理相关事物的时候，思维导图代替了我大脑那些杂乱的思考方式，用思维导图这种明显更优秀的思考方式来思考知识。”
“尼德恩老师让我举例说明，我怎么能用重要学科的重要原理来思考，实际上已经早早给出了提示。”
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