不过预想的这种情况并没有出现。
小艾薇坐上去后，不大一会时间，就眯起了眼，一副颇为舒服的样子。
而之后，她的发言感受也是：“哥哥，好舒服呢！坐上去后，全身上下都清爽起来！”
“那就好！”方天微微颔首，“等以后有机会，我再到捡这东西的地方看看，看能不能把剩下的那些石头再捡回来。”
方天这般说着，不过其实希望不大，一是不知那石头是不是会无止境地向下落去，二是不知那石头脱离了小瓶，是否还能受得住无边火海的灼烧。
被烧化了也说不定。
因此，也就是一说罢了。
站起身来，来到书桌边，却是发现小艾薇先前是在习字。
或许是画画对于操纵笔端也有着增益，总之，这时，方天看去，小丫头的字已经写得很是有模有样了，整个字里字外，都透露出一种沉静的气质。
方天换张纸，在上面书写了两个大字，“安静”，递给小艾薇后，对她道：“丫头，你现在的字估计也识得差不多了，我再随便捡一些，给你讲讲吧。”
“好啊！”小艾薇喜出望外。
她的字确实已经识全了，但是还是非常怀念当初哥哥教她识字的时候，而那时候识的那些字，印象也最为深刻。
只是回来后，都已会写，不大好意思再让哥哥教她而已。
这时听得这么一说，自是欣喜万分。
第772章 安静
人生识字忧患始。
这是大文豪苏东坡说的话，华夏历史上其他不少名人也发出过类似的感叹。
不过在方天看来，这种感叹，其实类似于吃饱喝足后的呻吟，“哎呀，今天吃撑着了！”又或者一位权贵偶尔地漫步于小镇乡间，“唉，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，多么令人羡慕的平静生活啊！”
真羡慕你就换么。
那到底换不换呢？——
脑残才换！
也因此，所谓“人生识字忧患始”，究其本质，不过是茶余饭后的些微感慨，其真正代表的，还是“人生识字大道始。”
这里的大道不是指虚无缥缈的什么东西，而就是实实在在的人生道路。
识字。
识的是什么？
识人识我，识天识地。
多一份认识，便多一份选择。多一份选择，便多一份自由。
这是大话题了。而对于初学者来说，怎么学识字还是有一层讲究的，就如前世华夏有一段时间蒙学是从《三字经》开始一样，《三字经》一开篇就是“人之初，性本善，性相近，习相远。”
如果稍加分析一下的话，其实差不多人人都能够看得出来，这里面蕴含着道德和教育引导。
后来的小学课本，其实也是这般。
不过这种引导效果究竟有多大，就不好说了。就如方天刚开始的时候是被家里老头子用中医方剂什么的教识字一样，后来他对于医学却并没有太多的兴趣，不论中医还是西医。
但这种引导思路，是对头的。
而当初方天教小艾薇识字，也是用的同样的思路。
现在么，当然还是如此。
小艾薇认真看着拿在手里的“安静”两个字，这也是方天今天要给她讲解的两个字。
为什么从这两个字开始？
其实并没有太多的讲究，真要说的话，一是随意，二是小艾薇身上很有一种安静的气质，这两个字，与她的契合度相对来说会比较大。稍一讲解，她便会印象深刻，或有所触动。
相反，如果他讲什么“狂暴”啊，又或者一点调都不着的“宇宙动力”啊什么的，效果就要大打折扣了。
意识中稍一酝酿，方天开始：
“丫头，听说很久以前，有一位修行者有一天对他的老师说：‘老师，我的心不安，请你帮我安安这心。’那老师听了这话，并没有对他说你有什么事不安呢，说来听听，而是直接说道：‘把你的心拿来，我给你安。’”
“心当然拿不出来，拿出来人就死了嘛。”
“不过却可以在心里，自己摆给自己看，看有没有什么事，是让自己不安的。”
说着这话，下一刻，两人已是身移影换，从小楼中来到了一条小溪边。小艾薇自无半点惊异，被哥哥这般带着移动不是一次两次了，早已习惯得如吃饭喝水一般寻常。
方天从小溪中摄出一条鱼来，悬在半空。
紧接着，那条鱼就用力地蹦跶起来。
方天并没有控制它，却只是让它回不到小溪中。
如是，数息。
当那小鱼从蹦跶到死命蹦跶再到已是有点无力的时候，方天才松开禁制，让其自由回归小溪，在入水的瞬间，精力尽展，快速遁走，“丫头，看到了没有，刚才它为什么挣扎？”
这个问题很简单，别说如今的“神女”艾薇了，就是小琪琪都能答得出来。
但小艾薇还是安静思索了一会。
方天微微点头，却也并没要她回答，而是接着道：“因为离开水，失去了生存的根本，它会死。”
说着这话，方天又弯下腰，从脚边地下随意地拔起一棵小草，然后对小艾薇道：“丫头，看到了吧？”
草被拔起后，光华忽绽，绽了几息后，又渐次收敛，短短的数息时间，就收敛到了之前约一半的程度。小艾薇是能看到元素流动的，也能比许多魔法师更清晰地看到属于生命的“生命光辉”，当下便点了点头。
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