有人可能图一时口快，在那里起哄劝女生接受男生，假如那女生无论出于什么原因，不得不表示接受了男生，他们说不定还会鼓掌喝彩。但他们不必付出这种选择的代价、也不必承担这种行为的责任，因为不是他们要和那个男生搞对象。
其实从那个男生的行为来看，他是用刀在胁迫人，我们谁喜欢被人用刀胁迫？他不是要那个女生遵从内心做出选择，而且用刀胁迫她必须接受。
假如在这种情况下，我还要劝说那女生去接受，也等于我在价值冲突中做出了一种选择，选择了认同可以用刀胁迫求爱的行为。且不说良知了，这与正常人的认知相悖。”
丁齐点了点头道：“你倒是看得明白。”
庄梦周又问道：“可是那个男生并没有用刀指着女生啊，他只是用刀指着自己。假如得不到那女生的爱，他宁愿去死，这是多么刻骨铭心啊！在你看来，难道那女生不应该被打动或感动吗？”
这时叶言行闷闷地插了一句：“庄先生，您这是小说看多了吧？”
庄梦周：“别废话！这是在提问题。”
叶言行：“这感觉，好像是在绑架人质谈条件，只不过他绑架的人质是自己，谈的条件是要得到对方。”
庄梦周：“你的思路一向清奇，这个比喻倒是挺有意思，但他谈的条件不是让对方接受自己的爱吗？”
叶言行嘟囔道：“什么叫接受他的爱？男女之间那点事呗，他不过是想把那女生搞到手、满足自己的欲望，别什么破事都以爱的名义！”
周围响起了好几声咳嗽，有人皱了皱眉，有人想笑又憋住了。
庄周仍然不紧不慢道：“小叶啊，你虽然话不多，但一向都很尖刻。我举的是一个很极端的例子，但在大部分情况下，可能事情并没有这么极端，要具体情况具体分析。先还是就事论事吧，你说得也没错，但我刚才问的是小毕，想听听小毕怎么回答。”
毕学成想了好一会儿，似是在心中组织语言，然后才开口道：“我刚才想了半天，觉得有一个问题很重要。那个男生凭什么会认为，用这种方式能够让女生改变心意接受他？认知模式决定了行为模式，我好想是有点想明白了，但又没有完全明白。”
庄梦周微微点了点头道：“你终于有点像你师父了！想不太明白没关系，把你能想到的一条、一条都说出来。”
毕学成思忖道：“首先第一条，就像庄先生您刚才问的，他以为用这种方式可以打动对方。”
庄梦周：“嗯，有这个可能，你怎么看？”
毕学成：“这不是打动，就是胁迫与恐吓。你不答应我，我就弄死自己，假如因为你的拒绝使我受到了伤害，那就是你的责任——这就是那男生的思维逻辑。”
庄梦周：“嗯，还有呢？”
毕学成：“还有一条其实差不多，是道德上的逼迫也是心理上的施压，人总不能眼睁睁的去看着另一个人去死吧，特别是因为自己而死。假如这种事真的发生了，这得背负多大的压力？”
庄梦周：“你又怎么看？”
毕学成：“如果真是这样，那就很可怕了。追女孩子嘛，可以尽量对她好，请客送礼物都行，虽然我也不赞同单方面的的跪舔，但总比恐吓和胁迫更好。”
冼皓：“庄先生没问你该怎么追女生，就谈这件事。”
毕学成：“假如必须在价值冲突中做出选择，我肯定不会认同那男生的行为，这是前提条件，然后就看该怎么处理才好了。”
庄梦周：“你刚才说了两条，还有呢？”
毕学成苦着脸道：“还有啊……还有一种情况就是，那男生是真的钻了牛角尖，陷入偏执状态了，就是认为离开那个女生活不了。”
庄梦周：“那怎么办啊？”
毕学成：“他应该接受心理治疗。”
庄梦周：“假如是这种情况，是不是可以劝劝那个女生考虑接受他，说不定两人还真能成呢？”
毕学成摇头道：“那个女生会怎么想，那是她的事，庄先生您问的是我呀。我没有办法判断到底是哪一种情况，但我绝不会认可这种行为，所以我不可能劝那个女生去接受。”
叶言行又突然冒了一句：“假如有十个男生都这样追那个女生，不论那女生怎么做，都非得死九个不可，甚至是个全死光！又能劝人家怎么办，十个男生都接受？就算全接受了，估计那十个男生也不干，再拿刀指着自己说——你只能接受我，那女生怎么办？”
谭涵川忍不住笑了，看着叶言行道：“不错，你的思路确实清奇，果然是个很聪明的工科生。很多人在处理人际问题的时候，想不到去用这种逻辑公式反证法，而实际上它是最能说明实质的。”
崔山海也皱着眉头道：“假如就是那个男生和女生一对一的孤立系统，这个问题推导不出来结论。从数学逻辑角度去分析，我们可以假设一个结论，它可能是正确的，但既无法通过推导去证明它是正确的，也无法去证伪。
可是小叶做的不错，他扩大了这个系统，引入了九个新的变量、突破了那个孤立系统的局限性，通过反证推导出正确的结论，那就是不应该在这种情况下接受。
具体的解读，就是那个女生可以接受也可以不接受，但无论她出于什么目的接受那个男生，都不应该是因为这个理由。因为从逻辑上来讲，想阻止死亡，结果同样会带来死亡，系统是不自洽的，结论就是不正确的。”
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