这就是他为什么要自己干的原因，如果是让别人来干，最少得几个人。挖坑，埋柱子，因为要保持每一排的高低相同，挖坑什么的都还得有尺寸。
让他自己干就简单了，直接就抱着朝那土里一插，反正那泥土也松软。
然后拎着大锤一砸，高低就差不多了，差少点就无所谓，差多了再来一锤，再不行拔出来重新插一下。
差不多一亩地左右的大棚架子，别人得几个人还的几天干的活儿，他一夜就干完了。
然后看着那架子可真是美，乐滋滋的就去喊明叔过来看了。
马永明也挺高兴，燕飞骗马永明说这是人家厂家给他送的木头，昨晚才送到。他就按着图纸给做好架子了，就等着石棉瓦到了，上面一架，这就是个大棚子了。
“我这东西不大喜欢见太阳，明叔你看着找几个人，帮我在南边垒上一堵墙，土墙就行了，厚实。冬天还保暖。两头也都堵上，都先留点通风口。北边先不着急，这边反正矮，到时候冬天冷点了再堵上就行了。”燕飞一边说着，一边给马永明指点自己的‘设计’。
“再盖两间小土房，平时谁要过来在这边，做个饭烧点水喝也不用来回跑了。晚上还能住这里看着东西。”燕飞说着又指了指旁边的一片平整好的土地。
马永明一直没吭声，盯着他那架子纳闷地看来看去，然后问他：“这棚子为什么南边高北边低啊？不是应该南低北高的吗？挡太阳啊？”
燕飞一怔：“这挨着河呢！冬天北风吹，我这北边低一点，免得北风掀起来棚子啊！再说南边反正也要垒墙，到时候挨着这边这块地儿我还有用，没事儿，就这么设计的。”
马永明挺疑惑：“你那图纸上就这么设计的吗？”
燕飞硬着头皮回答：“是啊！”
他才不会说是自己看图纸似懂非懂的，自己理解错误。
“好吧！”马永明迷迷糊糊地点点头，总觉哪里不对，可是又觉得省里人设计的图纸，那肯定得比自己这泥腿子高明，根本没想别的。
第023章 “不堪回首”的童年
“咣……咣……咣……”
三岔河镇中心小学，随着那个用半个炮弹壳改造出来的小钟被敲响，所有教室里的孩子们都打起了精神，等着老师说出那两个等了四十五分钟的字。
这学校敲钟的声音非常好分辨，如果是连续不断地急促敲响，那就表示是预备铃声，大家都可以准备十分钟后上课了；如果敲两下顿一下，那就是上课铃响；自然的，像这种响一下停半天才响下一声的节奏，就表示放学了。
随着讲台上一个个老师说出放学两个字，陆陆续续的，各个教室里大大小小的毛孩子，就背着小书包窜出来了。
跑出来还是要排队的，根据各自回家的方向，得分好几队，站好了才能排着队回家。
不过这队伍一旦出了校门口，就总有调皮捣蛋的皮孩子们偷偷溜走。这时候免不了还会有小队长一旦发现，就理直气壮地警告：“某某某，你中途离队，我明天告诉老师去……”
有些胆子小的就得老老实实回队伍了，有些皮猴子，就牛气哄哄来一句：“说去吧！”
然后挎着小书包，不知道溜到哪儿玩去了。
也有一部分则是排着队走到半路，就找个小巷子，然后趴在别人家的门口石墩上，台阶上，甚至直接趴地上，开始‘辛苦’地写作业。
因为这时候大家都在，可以互相抄袭。回家之后就惨了，万一不会想问也没个人，问家长就得先挨收拾，说你上学没好好听讲。有点倒霉的家长也不会，那就没法了。
这时候好学生就最受欢迎了，作业写完之后，可以颐气指使的根据关系好坏，决定让谁先抄的作业。
这么干的大多是调皮捣蛋的男孩儿，老实点的男孩儿和大部分小女孩儿，都是背着书包回家，然后咬着铅笔头自己写了——所以越是差生那铅笔头就越烂，有的半截子都是牙印。而且有的铅笔一头是有橡皮擦的，那包裹橡皮的金属都能咬出来牙印，甚至咬掉。
一边抄着作业，还一边商量着一会儿回家报完到，准备去哪儿玩去。
皮孩子们也没什么好玩的，平时要么是玩泥巴“摔瓦屋”。就是弄一块泥摔得不软不硬，做成方的或圆的，中间掏薄弄成了个碗状。碗底的部位一定要薄，然后拿着对着地使劲摔。
随着啪地一声响，那碗底的部位就被里面的空气炸出来了。这个就是比谁的“瓦屋”摔出来的那个小窟窿够大了，输的就弄小一块泥补上。
大家的泥都是一样多，最后有人的越来越大，有人的越来越小，等散伙前谁手里的泥最少就输了。当然免不了有技术差的，没等结束就全没了。
还有玩四角牌，用过的作业本撕掉，叠成四方形的，摔着玩。看谁能赢的多。有的贪玩的学生上学去的时候，书包里除了一半课本，还能装半书包这种四角牌。
除此之外还有玩玻璃球的，有钱的兜里玻璃球多，就比输赢玻璃球，没钱的就一个人本来才几个小玻璃球，就在地上挖几个小坑比谁先用玻璃球，把几个坑都进去过一遍。
而且这个过程中你可以尽量把别人的玻璃球打跑，自己的则是朝着小坑附近靠拢。
还有一种是拍烟纸的玩法。就是香烟的包装纸，以前的香烟都是软包装，小孩儿们就收集来这种包装纸，叠成小小的长方形，折一下，比赛拍的。
小贴士：如果觉得52书库不错，记得收藏网址 https://www.52shuku.vip/ 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门：排行榜单 | 好书推荐 | 空间文 种田文