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系统之校长来了_修身【完结】(285)

  说着,吴燕开始招呼其他几位老师发招生手册。

  围观的人拿了招生手册,便一边翻看一边议论。

  “这照片上桃园学校似乎比永济中学漂亮多了呀,是真的吗?”

  “环境漂亮有个鬼用,关键是看楼房。你看,永济中学不过一栋教学楼,可桃园却有好几栋呢!”

  “我说还是要看学校的教师实力,不过,桃园学校既然能够在期末调研统考中考全县第一,老师们肯定教的很不错了。”

  “……”

  听别人说桃园学校的好,几位老师都倍感光荣。

  不过,等到这些人将招生手册看完,紧随而来的就是更多的疑问。

  “桃园学校今年没有那什么赔偿金了?上小学学费要500?初中要1500?!”

  “要是孩子在学校住的话,还要收800块寄宿费呢。”

  “这个预招1000人,实招400人是什么意思呀?”

  “……”

  不过一会儿,接踵而至的问题就差不多让吴燕等人头大了。这时候董峰过来道:“让他们排队吧,咱们几个老师也把任务分下,你带着李明耀、卓琳负责给他们解答问题,我带着李子轩、王芳负责报名和发宣传手册。”

  老将出马,一个顶俩。

  董峰跟吴燕商量好后,很快就让面前围着的十几个乡民排起队来。当然,之前纯属围观的人,就不愿意排队散开了,也给几人省了不少麻烦。

  让排队的时候,有个人道:“哟,这不是杏林村小的董校长吗?怎么,你到桃园当老师了?”

  都是乡里乡亲的,一般人被这么问兴许会尴尬,董峰却一笑道:“学生都跑桃园上学了,我这个当老师的,自然也要跟着过去喽。”

  一句话,不仅化解了尴尬,还捎带称赞了下桃园学校的好。几个年轻老师听到后,不由暗暗佩服,心想:刘校长找来的这个董副校长还是有两把刷子的。

  ……

  三天之后,也即是3月10号,桃园学校的招生正式结束,招教也基本告一段落。

  当天晚上,刘猛又在会议室开了个会。而这次会议室中的人数,已经不是像上学期那样的一二十人了,而是有60多人,翻了三倍还多。也幸亏这会议室够大,不然还坐不了。

  其中的四十多位老师全都是新招的,参加这次会议算是旁听,学习经验。真正参与会议的,还是上学期的那些老师。

  “今天的会议主要是总结下这三天的招生工作,吴主任,这件事主要是由你负责的,你先说说吧。”

  虽然老师人数增多,但刘猛却不改以前的干练作风,开起会来仍没有拐弯抹角,有什么说什么。而在刘猛的引导下,会议也以一个较为高效的方式进行着。

  董峰作为唯一一个新加入桃园却参与了会议的老师,刘猛可以看得出来,刚开始他有些不适应桃园的会议风格,但却在积极接受。

  发现这一点,刘猛微微点头,心道自己没有看错人。

  经过会议总结,这三天中桃园小学部预招了600多名学生,初中部则只预招了100多人。很显然,下学期的招生比之前众人所预料的还要困难。

  不过,总算都不少于刘猛之前计划实招的人数,可以进行招生考试了。

  因为时间紧张,刘猛将招生考试定在了12号。至于招考的试题,则是桃园的老师们在这几天中拟好的,只需要复印下就可以了。

  招考的时候,桃园新招的几十位教师便都派上了用场,被刘猛分到各个考场做监考。这时候虽然封远桥的超编工程大队火力全开,但三教教学楼依旧需要一段时间才能完工,所以学生们都分在1号教学楼和2号教学楼中考试。

  1号教学楼就是以前的两层老教学楼,2号教学楼则是那栋新的三层教学楼。好在综合大楼建成后,刘猛便请人将老教学楼中的实验室、计算机室、钢琴室等功能室的硬件设施搬到了综合楼对应的新功能室中。这样,如今的教室才足够设置考场。

  招考试题依旧是像上学期那样的语数英大综合,题量较少,考试用的时间也较少。考完试后,刘猛组织新加入桃园的老师们一起改卷,当天便将卷子改完,并且得出了本学期桃园新招学生的名单。

  最终,桃园小学部新招学生就是400人,绝大部分来自夕林镇的各个村子,也有几十人是来自外乡镇。

  桃园初中部则是招了100人,基本上都是夕林镇的。不过,刘猛看到这100人的招考成绩后,就有些无语了——初中语数英大综合满分是150分,而这100人中分数最高的一个才100分,最低的一个则是40分。

  甚至那些没有被录取的学生中,还有只考了20多分的。

  面对初中部这一批学生的基础,刘猛除了摇头还是摇头。

  学生基础太差的话,便是加入桃园学校,受到各种光环加成,也不是短时间内能够提高成绩的。更重要的是,中学生如果对学习产生厌恶,远不如小学生那么容易改变。像那种明明很聪明却不愿意的学习的中学生,比比皆是。

  “初中部这学期能够为学校贡献多少积分,就要看新招的那些个初中老师本事如何了。如果系统考试的时候不及格的太多,说不定真要赔本儿。”这么念叨了一句,刘猛又觉得这学期自己没有下大力气招生实在是英明。

  不说春季招生不好找,而且质量也不如秋季招生,招的太多,反而会拖慢学校的发展,对于学校、老师、学生本人都不是好事。


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