藤野三郎指着班级里的两国学生们，说道：“他们才是见证者和受益者。”
“华夏文化有没有得到传承，老师最有资格说话。如果老师能力平平，又怎么有资格向学生传道授业解惑？你是老师，我也是老师。不如就咱们俩比了吧？简单直接。”
方炎想，要是这小子答应和自己击剑，那就先把他手脚打断，看他还怎么接着比茶道书法——
“如果你要比，那你我再加一场。不过，是在这些学生的比赛之后。”藤野三郎说道。他知道华夏人好面子，最吃不消的就是激将法。冷笑着说道：“方炎老师，你对自己的学生没有信心吗？”
方炎看着台下的学生们，问道：“你们有没有信心？”
“有。”九班学生用力的吼道。情绪激动，表情亢奋。
“你看看。”方炎笑。“他们信心满满，我也信心百倍。既然藤野先生再三挑战，那我们就只能接下战书了。其实我真不愿意这么做，为什么？我得承担风险啊。我要是输了，学校里有些人会说我方炎无能，就想着把我踢出去。如果我赢了，那些说我无能的人又会认为我破坏两校之间的关系，还是想着把我踢出去。你说我到底是赢好还是输好？”
“——”李自强贾思亭等人脸上火辣辣的疼痛。他们已经想好了，借此次事件找个由头把这小子给踢出去。没想到方炎没有打倒对手，先朝他们脸上左右开弓了。
“我们华夏人讲究个什么？以和为贵。要是我的学生把你的学生赢了，你们的心情肯定不好——比又比不赢，打又打不过，开开心心的来，悲悲切切的走。回去了别人还以为我们把你们怎么着了。”
“胜负未分，我相信我的学生。”藤野三郎说道。心想，为什么这小子一直想着和自己比赛呢？难道他学富五车当真有着过人的才华？
正在这时，下课铃声响了起来。
即使东洋的学生们对方炎百般不满，仍然有礼貌的站了起来，一齐鞠躬，说道：“你辛苦了。”
武仁考察团排着队有秩序的离开教室，松岛纪看向方炎的眼神若有所思。
陆朝歌从头到尾脸上都没有任何表情，让人看不清楚她的真实态度。
等到外来人员全部离开，教室里面只有九班的学生之后，方炎走过去把教室门给关上了。
教室外面热闹喧哗，教室里面却落针可闻。
方炎脸上的笑容渐渐敛去，表情严肃的看着班里的四十名学生，说道：“你们有什么想说的？”
“方老师反驳的好反驳的妙——”
“方老师，比就比，谁怕谁啊——”
“大海还会怕小河吗？把他们吞噬了就是——”
……
方炎没有笑，他眼神温和的看着台下的学生们，说道：“在异族人面前，无论如何，我都不会承认他们说的那些话是对的——他们想打我们的脸，难道我们自己也打自己的脸吗？我做不到。”
“现在关起门来，在座的都是我们自己人，我们认真的想一想，好好的反思一下，为什么会有那样一句话流传出来？唐朝文化在东洋，宋朝文化在南韩。是不是在某些方面，他们做的当真比我们要好一些？”
“我们真的尽心尽力吗？我们真的问心无愧吗？时代在发展，科技在进步，我们得到了很多，我们越来越强大。但是，是不是有很多宝贵的东西被我们给丢掉了？”
“我们华夏国有什么？我们有农业文化，我们有诸子百家，我们有《高山流水》《广陵曲》，我们有书法国画太极和八卦。我们有十二生肖，我们有《诗经》《楚辞》和《孙子兵法》。我们有传统节日，我们有昆曲、豫剧、湘剧、京剧、皮影戏黄梅戏，我们有长城园林和钟塔。我们有传统中医，我们有阴阳五行，我们有剪纸风筝泥人刺绣，我们有四大发明饮食厨艺器物随身衣冠服饰汉——你都没办法想象，我们到底是多么的富有。可是，我们为此感到骄傲了吗？”
方炎看着台下的学生们，说道：“我不明白的是，为什么那些学了些皮毛的人就胆敢跑到我们的地盘挑衅？是我们过于和气还是我们真的可欺？是什么样的情况让他们认为——认为我们当真失去了所有的文化精髓？”
学生们沉默不语，心里思考着方炎所说的每一句话。
是啊，是什么让那些东洋人觉得他们才是大唐文化的真正传承者？
他们当真就如他们所说的那么优秀吗？还是说，我们对唐文化的传承出现了断层所以成了别人眼里的笑话？
我传承了什么吗？
喝的是美国可乐看的是东洋动漫玩的是暴雪游戏唱的是韩国歌曲开的是德国汽车——唐诗宋词，我背了几首？老庄思想，老庄是谁？思想何在？四大名著，看过几页？象棋围棋，下得几手？
我们觉得牛排西餐是高档食品，难道八大菜系数千种变化不是食物的精华？
是东洋人错了？还是我们错了？
“如果东洋人赢了，他们赢得了面子。如果我们输了，我们就输掉了里子。”
方炎站在讲台上面，对着台下学生深深鞠躬：“拜托了各位，请狠狠地把他们踩在脚下。”
……
……
陆朝歌不讲话，方炎也不讲话。
陆朝歌正在写一份稿子，白色的手指头握着一支黑色的钢笔，一个个漂亮的小字如新生的蚕蛹跳跃在纸面上，看起来让人赏心悦目。
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