说桐花岛幼儿园是异度公司的员工福利幼儿园，也不为过。
只不过，非异度公司员工的普通桐花岛居民，因为地域原因，也享受到这种优势。
在普通家长的见识里，如今的桐花岛幼儿园，无论是课程安排，还是环境布置，已经是他们能想象最佳状态。
但是，对于林西元他爹来说，等小朋友上学的年龄，他终于将注意力放在桐花岛新建的这些学校上。
林曾认认真真地研究了桐花岛幼儿园和桐花岛小学的方方面面，然后根据他目前的能力，对它们进行了一些改变。
这些改变，在桐花岛幼儿园的老师和家长们看来，大概就是一些新植物出现在幼儿园里。
大概也只有潘若明，因为林曾出手，所以特意安排了一位助理，记录这些植物的后续效果，决定是否进行推广。
林曾原本一直希望能在林西元小朋友进去幼儿园之前，获得植物幼儿园空间的炼制资料。
只不过，植物幼儿园和植物初等教育空间的构建，是所有教育空间中难度最大，以他目前的能力，资料库里只开放给他一些浅显的介绍性内容，并没有更深入的炼制符纹。
育种空间的资料内容等级分明，他寻找不到，就意味着这是在他能力之外的事情。
林曾在翻阅资料库的时候，倒是找到一份植物专业技艺培训空间的资料。
植物中等专业专业培训空间，相当于华国教育体系中的技校。主要负责培训中等水平的专业技术。
不过，这种能为数千人提供培训学习的植物空间，涉及到数十种植物的炼制，是一种综合性很高的炼制过程，需要用到的核心资料就达到上百份，这也意味着，它真的很贵。
如果林曾愿意花费数十万的初级晶源体，以及上百个单位的中级晶源体，兑换这些资料，大概不要一年，华国就会陆陆续续出现一批专门培养技术工人的教育空间树了。
不过，林曾到底头脑发热，把家底用在兑换植物专业技艺培训空间的资料上。
林曾在搜索资料库的时候，会对各种不同类型的炼制资料进行分类。
哪些是晋级必要资料，列为首要的兑换目标。
哪些是民生继续的资料，列为次要兑换目标。
哪些是非必须的资料，则放入二等资料内容，在首要和次要目标尚未获得前，不会将晶源体消耗在它们上面。
至于一些负面影响较大的植物炼制资料，林曾将它们放入黑名单，基本上不会再过多关注。
在林曾的分类中，植物专业技艺空间是属于又昂贵，又非必要的类别。
不能炼制出植物幼儿园和植物初等教育空间的林曾，只能曲线改善现有教育设施。
比起综合性很强，非常复杂的教育空间，这种曲线方式实现一部分功能的做法，则又实惠又不需要花费林曾大量的研究时间。
在林曾为桐花岛的学校准备的植物中，最重要的是一种名为惊梦飞蝶花的植物。
惊梦飞蝶花，是一种非常有的守护植物，它的守护能力，并非简单的区域保护，而是将强大的守护功能，放在长期接触它的每一个人身上。
炼制惊梦飞蝶花的原生植物，是华国花市里深受喜爱的观赏类花卉蝴蝶兰。
在炼制中，以蝴蝶兰盛开的花朵为材料，使用守护植物资料库中“惊梦花”的炼制方式，最终完成的群体守护植物。
林曾对惊梦飞蝶花强大的守护属性非常满意，但是，惊梦飞蝶花在种植者的选择上，却有非常苛刻的条件。
林曾在进入育种者后这些年，炼制出一批属性极佳植物。
但是，这些植物，却都不适合推广种植。因为，在具有令人心动的能力同时，它们的种植难度也很大。
这是每一个育种师在等级提升之后，都会面临的问题，也是育种学徒期不需要太过关注的问题。
如何平衡植物属性和植物种植难度之间的关系。
育种学徒时期，在炼制时，很少考虑植物的种植环境，和种植特殊要求。
相反，这期间炼制的植物品种，绝大部分生命力旺盛，养护成本较低，适应性很强。
就像林曾当年炼制的室内果蔬品种，排开植物锁的影响，基本在地球室内环境下，都能愉快种植，并不受各地的温度湿度变化的影响。
而在一星育种者阶段，林曾已经很清晰地感受到平衡这种关系的重要性。
比如，同样是以瓜果为原料，炼制适合室内种的爬藤植物，林曾目前能炼制出覆盖上千平方米墙面空间的四季西瓜草莓。
但是，它的种植就有特批条件。
第一需要大量水源供给。每株这一品种的爬藤瓜果，每天需要消耗2-3吨的清水。
第二，它们需要每周施加一次肥料，每次三公斤。这种肥料，还不能是普通的复合肥，而是植物回收站加工出来的特殊肥料。
第1206章 芒果香糖盆栽
摆在江画阅读桌旁的芒果香糖小盆栽，外形小巧可爱，碧青色的陶瓷盆，不到江画手心大小。
它看起来很像数年之前，非常流行的办工作案头的多肉植物盆栽。
大约只有糯米粒大小的黄玉小果实，肥厚饱满，一粒一粒悬挂在牙签粗细的袖珍枝头上，倒是很具有观赏性。
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