张扬是纯正的中国人，肯定没有类似的环境，那么他就是语言天才？
“一个语言天才，来当足球教练，还非常的成功。”这个现实让奥尔德斯、弗雷德里克、怀斯等人，都有些无法接受，他们对于张扬的天赋，感到深深的嫉妒。
张扬都有些习惯了。
当其他人夸赞某个语言说的好时，张扬没什么特别的感觉，一点点成就感都欠缺，只是会回一句，“这是夸奖？谢谢。”
很平淡。
这种平淡的语调，就让人更觉得憋了一口气，因为那就像是再说，“这不是很平常的事情吗？我很容易就做到了，难道你们做不到？”
这还让其他人怎么说？
不管他们再嫉妒张扬的天赋，也根本没有意义。他们不自然不知道，张扬学习语言真的很轻松。
米尔沃尔的战术课开始了。
每个球员获得了个人的战术规划书，上面详细降级了到了比赛场上，该怎么去跑动、传球、配合等等，一本本厚厚的计划书，让不少球员苦了脸色，要说他们也喜欢研究战术，可绝对不喜欢像是学生一样，拿着一本厚厚的资料去死记硬背。
张扬不在乎球员是什么感觉，“这是中国的学习方式，灌输式教育，我认为效果是最好的。”
“你说会在训练中，自行领悟战术打法？”张扬看着夸雷斯马，他觉得这小子有些刺头，“我相信你能做到，但一个星期，一个月，还是一个赛季？”
张扬拿起夸雷斯马面前的战术计划书，大概二十页纸张的内容，他一张张的翻过去，看着夸雷斯马直咽口水，随后张扬看向夸雷斯马，“看到了吗？有这么多，你都要自行领悟？我觉得一个赛季能做到，已经很天才了！难道你这个赛季不想出场比赛？”
当发觉到所有队友都看过来，夸雷斯马顿时尴尬了，他抬头看了一眼，小声道，“张……不，老大，我只是提个建议……提个小小的建议。”
张扬点头认可道，“当然，战术课也是交流的平台，每个人都可以提出建议，但不管你们怎么建议，我的教学方法是不会更改的，上赛季的时间，我们已经证明了，这种教学方法速度是最快的，效果也是最好的。”
“你们还有其他建议吗？”张扬表现出一副民主的态度，似乎别人提出建议就会接受，但看到了夸雷斯马的下场，所有人都没有建议了。
球员们进行了半个小时的战术内容预习。
看时间差不多了以后，张扬就亲自上阵，讲解整体战术框架，他强调的是进攻、防守的紧密性，以及双核心的打法。
进攻、防守的紧密性，简单理解就是攻防转换速度，利用全队协调的跑动，让进攻、防守的转换更为顺畅。
和上赛季的情况一样，利用“言灵测算”制定的战术，核心是为了让场上球员发挥出色，把每一个发挥特长的球员们，紧密的结合在一起，就是战术的核心要领。
这种战术肯定没有特定的风格。
要谈偏重性也是有的，战术的偏重性会受到球员能力影响。
球队的阵容组成，进攻的综合能力，无疑要高于防守能力，即便后场有几个球员加盟，也弥补不了差距。
前场几个主力队员中，达伦·本特、布拉尼夫、乔什·辛普森，再包括夸雷斯马、皮雷，都可以说是响当当的球星，水平和能力普遍高过后场球员。
所以米尔沃尔的战术，也肯定会对进攻有所的偏重。
当球队擅长进攻，多发挥进攻优势，也就等于发挥了更多的实力。
在谈进攻、防守的紧密性时，张扬强调的是进攻到防守的转会，也正因为防守差于进攻，才更需要多谈防守。
“在进攻中，也要注意位置，不要所有人都一拥而上，中后场必须保证足够的防守强度。”
之后就是关键的第二点——双核心打法。
当听到这个词汇的时候，所有人都变得无比认真，即便是球员也明白什么是“双核心”，完善双核心打法，是个世界性足球难题，很多球队都需要让“双核心”协调发挥，以便让球队打的更灵活、更有威胁，但基本都是以失败告终。
最典型的就是英格兰队了。
英格兰队有两个出色的中场——杰拉德和兰帕德，也就是被中国球迷津津乐道的“双德”。
“双德”是个大问题。
自从埃里克森执教以后，就遇到了“双德”问题，兰帕德是切尔西的核心，杰拉德是利物浦的核心，两人在各自俱乐部表现半斤八两，每个人都非常出色，很难评出个高低，另外，两人的足球风格也差不多，都是强硬的身体，不错的技术和防守能力，再加上远距离威胁球门能力。
等等。
总之两人很相似。
埃里克森试图让兰帕德和杰拉德一起出场，但大部分时候两人一起出场就会互相影响状态。
英格兰队也一次次表现不佳。
或许英格兰队表现不佳，不能归结在“双德”的表现上，但英格兰队的“双德”问题并没有得到解决，两人同时出场是相冲突的，或许加在一起，还不如让一个人出场。
这就是双核心的问题所在。
当张扬谈起双核心打法，必须认真去听，并且记忆理解的，有乔迪·莫里斯、斯米切尔、布拉尼夫、乔什·辛普森、西恩·戴维斯，他们都是有可能被用作核心的球员。
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