“你的座位？”丁振宇迟疑地看了一眼他的课桌，“好像没有吧，你不是不爱让别人坐你的椅子么，我看班长找童漠说话都是站在他那一边的。”
“童漠？”郜柏歆低声重复。
“啊，就是你的同桌，歆哥你还不知道他叫什么吧？”丁振宇热心地指了指一旁的童漠。
童漠正趴在桌上睡觉，迷迷糊糊听到丁振宇的声音，有所感应一般抬起头。
“也就是说，除了我的同桌，没有其他人会碰我的桌子。”
郜柏歆看了童漠一眼，慢吞吞地说。
童漠：？
他这会儿虽然睡得有点不清醒，但也能确定他同桌说了一句毫无逻辑的话。
郜柏歆让丁振宇重新转过头去，接着转头看着童漠。
童漠跟他对视了一会儿，不太懂他这个眼神的含义。
郜柏歆似乎在等他说出些什么。
但他没觉得有什么可说的。
这时上课铃声响起，班主任赵晶拿着教案走了进来。
赵晶教的是数学，将教案放在讲台上，她开始提问昨天课堂上留下的那道问题。
问了几个同学之后，她一发不语地将问题重新写在了黑板上。
“我现在点名你们上来做这道题，做错了的同学，要麻烦你们在门口罚站了，”赵晶推了推眼镜说，“我昨天在班级群已经提示过了，实在找不出你们还能有答错的理由。”
眼前一帮十六七岁的男生女生马上低下了头，赵晶又指了指他们：“想临时翻手机？迟了，但凡你们现在敢拿出手机，我也就都没收了。”
于是几个同学被赵晶叫了起来，走在黑板前默默站了一会儿，又乖乖走出教室门口去罚站了。
童漠看着黑板上的那道题，露出疑惑的神情。
他没有看昨天老师发在班级群里的内容，主要是因为他平日里接收到的群消息就太多了，回家之后他一般不爱看微信。
但是这道题，其实不算难。
他昨天想到了两种解题思路，对于一般同学来说，第一种解题思路应该很容易能想到。
虽然第一种解题思路绕了不少弯路，但得出的结果并没有错。
赵晶环视教室，发现只有童漠一人敢与她对视。
于是她叫了童漠的名字：“麻烦童漠同学上来答一下这道题。”
童漠站起身，他往讲台走过去的时候，发觉他同桌明显地从椅子上坐直了身体。
他拿起粉笔的时候，更觉得他同桌的眼睛在盯着他的手。
他带着疑问在黑板上写下了演算过程，接着将结果写在了等号的后面。
童漠正想拿板擦将演算过程擦去，赵晶拦住了他。
“留着吧，让其他同学也能看看，”赵晶说，“我发现你写了两种演算过程，能跟大家讲讲为什么吗？”
“我昨天在做完这道题之后，想到了另一种解题思路，所以把这两种思路都写下来了，这样对比来看——”童漠抬手指了指他写在黑板上的两处公式，“哪一种是最优解，非常明显。”
赵晶将童漠的板书留了一节课。
童漠发现他同桌也盯着那板书看了一节课。
等赵晶走出教室，值日生拿着板擦想擦黑板，郜柏歆站起身说：“等会。”
值日生拿着板擦有些茫然地回头看着他。
郜柏歆将他放在桌斗里的本子拿了起来，从中间抽出一张纸。
他将那页纸举了起来，隔着十几张课桌，纸上的字迹和板书上的第一种演算的字迹慢慢重叠。
童漠心里顿时有种不祥的预感。
郜柏歆坐了下来，向值日生示意：“擦吧。”
值日生两三下迅速擦完了黑板，和其他同学一起躲到教室角落里看着郜柏歆。
郜柏歆看着童漠，抬了抬下巴：“你还有什么话要说么？”
童漠转头看到其他同学都以婉惜的眼神看着他，感觉自己此刻宛如被问讯的嫌疑人，很是莫名其妙。
“是你写的笔记，对么？”郜柏歆又低声问。
童漠慢慢地说：“我似乎没说过，不是我写的。”
“你说过。”郜柏歆看着他。
童漠：？
他说的似乎只是巧克力并不是他送的吧？
而现在，郜柏歆似乎将送巧克力和写笔记的人认定是同一人了。
郜柏歆看了童漠一会儿，得出了一个结论：“送了巧克力又送笔记，你该不会是——”
他这句说得很轻，最后几个字更是让人完全听不清了。
童漠茫然地看着郜柏歆，却见郜柏歆露出一个笃定的眼神，接着转过头去不再看他。
结合郜柏歆前一句话的语境，童漠觉得那句话补完应该是
“你该不会是喜欢我吧？”
但童漠觉得自己应该是想多了。
他同桌尽管有神经病，但断然不可能这么疯。
这时上课铃声响起，其他同学都有些遗憾地重新回到座位。
离他俩座位较近的同学们仍旧支起耳朵听着，从郜柏歆请假以来，班里的气氛就宛如春风拂面，难得能看到如此剑拔弩张的局面。
郜柏歆没有得到童漠的回答，却似乎已经消气了。
他低声缓慢地说了两个字，就连坐在他前面的丁振宇都以为自己听错了。
童漠听到郜柏歆说：“谢谢。”
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