原本众所周知的“水课”，硬是上出了艺术学专业课的味道。
下课后，同学们三五成群地离开教室，也有不少留在教室里自习。陶希洪不顾其他人，屁颠屁颠地凑到讲台边，问道：“老师，我今天表现如何?”
一米九几的小男孩趴在讲台上，就像学会一项新技能迫不及待和主人讨吃的大狗勾。
许江同不置可否：“继续保持。”
“我还有很多问题想请教你呢。”陶希洪话锋一转，问道，“老师的办公室在哪儿?”
“干什么?”
“当然是和您深入讨论这个话题啊。”他刻意加重了“深入”一词，嬉皮笑脸地咧着嘴。
“那很抱歉，”许江同说，“我教的是西方美术史，不是人类学。”
说完他便整理好东西，丢下一句话走了：“有些事不用过早讨论对错。成家之后，枕边人自会给你答案。”
“真的?”陶希洪靠在讲台上，意犹未尽地看他的背影消失在门框外。
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后来小江老师发现，枕边人就是自己(笑)
注：[1]多纳泰洛，意大利早期文艺复兴第一代美术家。 代表作品《大卫》(约1430--1432)是第一件复兴了古代果体雕像传统的作品。多纳泰罗运用古希腊人创立的对应构图方式，向人们展现一位形体比例和结构都十分准确的少年形象。(摘自百度)
第6章 老师，不行，嘻嘻
走出教室的瞬间，许江同借着门与走廊的转角，用余光瞥了眼讲台边的小男孩。
说实话，今晚的话题让他对陶希洪有所改观。
他给雕塑系四十多个学生看了这么多果体模具，从来没有一个人和自己讨论艺术与性的话题，或是对课堂内容表示质疑。
估计是怕顶撞老师，导致期末总评难看吧。
但学艺术的人，因为害怕自己的利益受损而不敢发声，以后又怎么能承担社会责任呢?
许江同拿起刻刀的第一天，启蒙老师就告诉自己，他们是社会的艺术家，雕刻的是整座城市的血脉。
这是他现在教的学生缺失的东西，却在陶希洪身上隐隐闪着光。
洗漱完打开邮箱，他收到了本月的第一个好消息——科研经费的审批通过了，系主任说他的课题很新，希望早日做出成果。
许江同瘫坐在电脑前，长舒了一口气，连夜给体育学院的老师发了封邮件。
估计等体院教授看到这个项目，也会惊叹一声。
许江同读博时的研究方向是艺术动态解剖，简单来说就是通过仪器捕捉人运动时的数据，建立模型还原肌肉的运行模式，更好地创作存在运动趋势的雕塑。
这是一个艺术与生物、解剖和运动学交叉的跨学科课题，是传统艺术学中完全空白的领域，也是当时博导带他做的大胆尝试。
因此离开实验室后，他的研究陷入瓶颈。好在最后央理的美院扩招，收留了这个倒霉孩子。
央理有着全国最好的医学院，又有一支蝉联全国大学生排球联赛冠军的球队，简直是实验素材遍地抓。
就是可惜还没开始，就和排球队的活宝结下了梁子。
第二天，体院老师就给了答复，两人约了个时间见面，谈论具体事项。
许江同先把自己的项目详细讲了一遍，告诉他自己的计划和需求。老教授盛永康很欣赏他的才能，还说自己手下有几个做类似方向的博士，可以帮忙干点活。
事情进展得很顺利。许江同听完他的话，觉得之前拿着简历东奔西走的日子就要熬出头了。
“对了小江，”结束学术话题，老教授忍不住八卦了几句，“你平时喜欢运动吗?”
怎么又是这个问题?许江同尴尬地笑了笑：“您为什么这么问?”
“一个学艺术的人，愿意选这么难的交叉课题研究，不会对体育没有感情吧?”
“您眼睛真尖。”在老师面前，他没法再糊弄了，如实道，“小时候确实练过排球，现在碰得少了。”
“哎，可惜啊。”老师感慨道，“咱们学校最强的就是排球。”
许江同不明所以地点头：“我知道。”
“你以前打的什么位置?”
“二传。”
“哎呦!那正好。”老教授的语气突然拔高了几分，“咱们队里正好缺二传。”
“什么队?”许江同听得一头雾水，差点怀疑自己的汉语水平。
“小江，你还不知道吧，咱们学校有个传统，每年大排赛开始前都会安排一场老师和校队学生的友谊赛，意为薪火相传。”盛永康激动地介绍给他听，“体院的排球教练都是国家队退下来的，有个老师腿伤很严重，没法上场，现在队里缺个二传。”
老师讲得慷慨激昂、语速飞快，在许江同听来就是一道夺命的汉语六级水平测试题。
在脑中整理了许久信息，他才接上话：“您要我代表老师打排球比赛?”
“对。”
“可我已经七年没参加正式比赛了。再说二传要组织进攻、控制队伍比赛节奏，这需要他了解场上的每一位队员……”许江同欲言又止，就差直接把不干写在脸上了。
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