他包好最后一本，看了我会儿。
我抬眼看他：“干什么？”
“不干什么。”他也拿了根笔，夹指间转了起来，边转边问，“今天开学都还好吧？老师怎么样？同学还行吧？”
我低头继续写名字：“嗯。没什么特别的。”
“老师势利眼吗？”他问。
“没。”我说。
“要是有，你就跟我说，我去打点打点。”他说，“要是没，就先这会儿不急着弄，等教师节，有个名目。你这段时间先观察下，到时候，叫什么来着，投……有针对性地送礼。”
“投其所好。”我说。
“对对对，投其所好。”他说。
我叹了声气。
他忙挤眉弄眼地问：“干什么？嫌弃我没文化啊？”
“不是。”我说，“不想送礼，你别搞那些。”
他总有他那一套无聊的理论：“不是我想搞，是别人都送，那你不送，人家就给你穿小鞋。”
“不会的。”我说。
“你别管这事儿了，我去送。”他摆摆手，“行了别说了，你别管。”
我本来就因为边西川不高兴，这会儿这事没谈拢，心里就更烦了，没控制住情绪，把刚写完名字的书往旁边的书堆上一放，动作有点重，声音挺大的。
把我自己吓了一跳。
随即就有点儿……紧张。
这好像我在为了送礼的事冲杨复发脾气。
明明他都是为了我好。我还这么不知好歹。
这么一想，我更烦了，低着头，没敢看杨复什么表情。
卧室里安静了很漫长的几秒钟，直到杨复开口：“没事儿吧？”
他的声音没在生气，甚至还很关切和担忧。
倒也不奇怪。
我因此更内疚了，低声解释：“不是故意的，不是发脾气，就是……放重了点。”
“没事儿。”他说，“你不说我都没往这上面想。”
我看他。
他笑着看我：“什么眼神啊？”
我转过头，拿起一本新书，继续写名字。
他摸摸我头，说：“好好儿学习，别想别的，别的都我给你办好，就学习这事儿我没办法，只能靠你自己了。”
我不能辜负杨复的期待，他就对我有这一个指望，而且费了那么多心血，这个书我读烂了都得读出来。
所以，我每天都在告诉我自己，要无视掉边西川，专心读我自己的书。
可是，这个世界不是唯心的，不是我无视掉边西川，他就真的不存在了。
他不仅存在，还成天来我眼前晃悠，存在感特别足。他就好像脑子有什么问题，有事没事找我聊天。
我已经尽力在维持不理他和不得不理他的平衡了，但让我和他侃侃而谈、谈笑风生，我真的做不到，拿把刀子架在我脖子上我都只会说：“动手吧。”
我不是杨复，我本来就不喜欢社交，尤其还是跟边西川。
我尽力了，可还是渐渐地有边西川的拥趸对我有意见了。
他们觉得我对边西川太冷淡了，显得好像边西川在倒贴，那边西川多没面子啊，边西川得多伤心难过啊，我可真是给脸不要脸，不知道有什么好狂的，长得好点儿有什么了不起的？这么没家教。
再说了，别人觉得我长得好，不是我蹭了边西川的光吗？我和边西川挂相，所以我才会被人觉得长得好，要不然，我算哪根葱？心里没点数吗？他们真是被我恶心死了。（可他们并没有真的死掉，这令我深感遗憾。）
为什么我知道得这么清楚呢，因为他们会“不经意地”在我附近“窃窃私语”，用恰好我听得很清楚的音量。
我什么都没做，而就因为我什么都没做，他们开始孤立我。
第10章 虽然我知道生物具有多样性，但他们真是过于奇形怪状
我觉得他们好幼稚，但幼稚的小手段确实给我带来了一定的麻烦。
比如，有时候我早上到班上晚了一点，交作业给小组长的时候，小组长就说已经收齐给课代表了，可明明我早到的时候就不会收这么早，一般都是过了早自习才交到课代表那里去。
我只好单独把作业交去各科课代表那里，课代表们就会露出嫌麻烦的表情，不情不愿地把我的作业啪地一声打进我们那组人的作业本上。
明明这时候只收到了一组的作业，把我的放上去一点也不会麻烦。而且，实在要说起来，难道不应该对漏收了我作业的小组长不耐烦吗？
当然不会啊，因为他们是串通好的。
虽然我知道生物具有多样性，但他们真是过于奇形怪状。
但是不应该啊，他们应该大部分都没死爹妈吧？怎么素质低成这样。
当然，我并不确定。也许他们真的比我还惨，爹妈生完他们就连上他们的爷爷奶奶姥姥姥爷死全家了，所以他们没人教养。
作业事件发展到后面，也许他们是看我一直没什么反应，就越来越过分，有几次甚至偷偷扔了我的作业本。
老师问我怎么不交作业，我说我交了，小组长信誓旦旦说我没交，课代表也信誓旦旦说我没交。
真是神仙都来火。
我决定每次交作业的时候拿手机拍下来。
为此和他们起了冲突，他们说我是在侵犯他们的肖像权，因为我把写着我名字的作业本举在他们脸旁边，用手机拍。
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