秦言有点害臊，他拉上被子，捂住自己的脑袋，“还不是你自己非要帮我么！那不算！”
贺嘉时把秦言从被子里捞出来，颇为认真地说，“嗯，那不算，我们秦言什么都自己干，最厉害了。”
作者有话说：
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第66章
元旦结束后，省实验的学生们就开始为期末考试做准备了。
原本就安静的教室变得更加沉闷，繁重的课业压力下，就算下了课，学生们也只是安安静静地学习，或是趴在桌面上，补一补匮乏的睡眠。
前些日子，秦言因为生病，落下了不少东西，元旦三天假期补了大半，现在还剩了小半，只能更加的加班加点。
一片寂静中，牛超满身是汗的抱着篮球推门进来，他往教室里扫了一眼，嘀咕着，“怎么这么安静？”
许是因为教室太过寂静，秦言竟听到了牛超的自言自语，他下意识地抬起头来，没什么意味，可牛超却捕捉到了他的目光，于是说，“秦言，你怎么还在学习啊？”
“上课也学，自习也学，怎么连下课也学啊？”
秦言的表情有些尴尬，他干笑了一下，却没说话。
不过，牛超也不在乎秦言有没有讲话，反正他的目的也不是为了与秦言攀谈，他抱着自己的篮球，“噔噔噔”地跑到座位上，又念叨了一句，“这么简单的东西，有什么可学的？”
秦言刚刚硬挤出来的笑容凝固了几秒，他没理会牛超，只握紧自己的笔，依然看着手中的练习册。
不同于秦言的谨慎小心，牛超这个全班第一向来是最擅长“拉仇恨”的。
牛超最惯常做的事情，就是在自习课上翻弄着自己一百四十七八的数学卷子，一边看着自己紧凑而工整的公式和运算，一边用不大却也不小的声音说，“简单，没什么技术含量，这套卷子出得水平不行。”
他是个典型的“理工男”性格，随心所欲，从不在乎别人的情绪，甚至有些故意卖弄的意味。
牛超一向奉承“该玩的时候玩，该学的时候学”的学习理念，他一样会因为学习而起个一大早，却不会因为作业熬到深夜。在自习课上，他一样会从头学到尾，任凭谁在旁边跟他讲话他都不搭理，可大课间的时候，他却一定会到操场上、到走廊里，转上一转，回来时，带着一身的汗臭味儿，得意洋洋地说，“你们怎么还在学习啊？有什么可学的？”
其实与他做了那么久的同学，秦言自然知道，牛超并非不爱学习，相反，有时候他觉得牛超可能是班里数一数二勤奋刻苦的人了：他效率惊人，心无旁骛，旁人左思右想的工夫，他就已经把自己条理清晰、字迹清楚的答案写在卷子上了，他把旁人开小差，精力不集中的时间，全都用在了学习上。
所以，他才能一边做出副不用功的样子，居高临下地说些惹人厌的话，一边又轻轻松松地考出一连串的全班第一。
班里艳羡他的人很多，可厌恶他的人更多。
他的存在对于大多数同学来说，都是种无形的伤害。
他太过闪亮，又太乐意彰显自己的耀眼，而其他人，便自然而然的，成了映衬他夺目光芒的砂砾。
而秦言则与他完全相反，甚至，秦言有些太过于在意别人的情绪和目光了。他从不会对任何一个向他请教问题的人说出一句“太简单了”，更不会肆意显现出自己的游刃有余。
他从来都不是天赋异禀的学生，唯有靠自己的勤奋与努力，才能在这场旷日持久的战争中占据方寸之地。
正因如此，他格外理解同学们脆弱而敏感的自尊心。
课堂上，赵中亚又把牛超表扬的没边儿，夸他会学习，夸他效率高，似乎在赵中亚眼里，只有像牛超这样聪明绝顶、看上去不费吹灰之力的人，才是值得同学们的学习。
每当这个时候，秦言都常常在想，牛超的确超牛，可他的牛，是别人怎么都借鉴不了的。
聪明是娘胎里带的，效率是十余年的学习生活积累来的，甚至就连牛超的我行我素与自私自我，也都是他人不具备的。
赵中亚越是褒奖牛超的优秀，就越是让普通人倍感失落。
离考试越来越近了，贺嘉时明显感受到了秦言与日俱增的焦虑。
刘东看到秦言的病好了，便又与贺嘉时换了位置，贺嘉时瞪了他几眼，没再与他争执。
这次期末考试是市里统一命题、统一划线、统一组织的，老师的重视程度直线上升，而学生们自己的心理压力也大了不少。
临考前的一周里，各科老师都不再讲什么内容了，每堂课就只是机械地考试，讲题，再考试，再讲题。
等到期末前两天，就连考试也停了，时间都留给了学生们上自习。
六门课分为两天考，科目密集，题量又大，匆匆考完这一场，上个厕所，就又要进场考另一门了。
到了中午，大家又乌泱泱地一起挤食堂，贺嘉时一直没瞧见秦言的影子，直到吃完了午饭回到班里，才终于见到了秦言。
他凑上去想跟秦言说话，可秦言却压根不搭理他，实在被他啰嗦烦了，才敷衍地说一句，“嗯嗯嗯，我知道了。”
贺嘉时讨了个没趣，只能自己回位上趴着去了。
没等休息多久呢，下午的考试又开始了，大家忙不迭地把东西归置好，匆匆赶下一场考试。
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