周六一早，刚到教室，段澜先和周蝉说了这件事。周蝉眉头一皱：“他没去上学？”
“是啊。”
“他没说啊。”周蝉眯着眼睛。
他若有所思地去图书馆了——周蝉依旧保持着往图书馆藏他的“课外书”的习惯。
段澜亦起身，沿着走廊向物理实验室走。
物理实验室在五楼走廊中部，白天的日光一照，恰巧把整间教室都晒得暖洋洋的。段澜到时，姜霖滔已经在了。
说实话，他一点没有老师的架子，只像一个年长几岁的师哥一般，正懒散地坐在讲桌上，背对着段澜。他手里拿一本一枚硬币厚的散书，漫不经心地翻着。
阳光随清风袭来，他的发尾一跳、白衬衫上的光斑也轻轻一跳。
他听见了后门的响动，回头见是段澜，把书合上，对他扬扬手：“早上好。”他说，“看来只有你一个人了。”
段澜没反应过来：“什么一个人？”
“这门课，”姜霖滔浑不在意，“只有你一个人选。”
段澜想了想，说：“那我现在能走吗？”
两人都不约而同地笑起来。
因为只有段澜一个人，姜霖滔干脆从讲台上走下来了，拉开一张椅子，背对着黑板跨坐在靠窗的一个位子上。
段澜才看清他手里的书是《西方美术史》。他的目光在书封上待得太久了，一抬眼，就被姜霖滔捉了去。
“怎么了？”姜霖滔笑着问。
“没什么……以为你会看学科相关的书。”
段澜犹疑片刻，丢下书包，坐到姜霖滔面前。他和姜霖滔离得有点近了。
姜霖滔问：“为什么选这门课？”
“就……随便选的，这个看着还有意思一点。”
“可以不上课啊。”
“学分不够。”段澜平静地说——言外之意是，若非如此，其实他也不会来了。
“你知道吗？”姜霖滔不介意，耸了耸肩，趴在书桌上，眯着眼睛往窗外看：“其实我也不想开这门课。但是级组说必须得有，因为市里规定要有实践学科发展计划。”
段澜看着他。
阳光勾勒着姜霖滔眉骨的起伏。姜霖滔面子功夫做得充分，还带了一本物理实验书和一些实验器材来上班。此时他把这些东西一推，懒散地倒在窗帘边。
忽然地，段澜心里好像摸到一点蛛丝马迹，斟酌着问：“你……不喜欢物理？”
“甚至可以说是讨厌。”姜霖滔毫不犹豫地回答。
“可你还在带竞赛呢。竞赛……总需要点天赋吧。”
“不需要。”姜霖滔摇头，“在这个阶段，‘复制’和‘照搬’的阶段，不需要天赋。”
他支起身：“到了真正的物理学科的边际里，我们谈论的是‘创造’。就是你书上所有物理学史里出现过的名人做的事情，”他冲段澜眨眨眼，狡黠得像个孩子一般：“但绝大多数人终其一生也摸不到这个边际。很多人说‘竞赛’拼的是努力和天赋，其实应该是努力和运气。”
姜霖滔一边说，一边撩开左手腕的袖子，袖口露出一只浅金色的手表。他瞟了一眼表盘：“你至少得坐到九点半，因为开课第一天领导会来查班。想看看吗？”
他冲段澜摇了摇手里的书。
段澜翻开，书页是光滑硬挺的，印刷了许多彩图。迎面一页便是在讲石器时代的人类艺术，一副维纳斯石雕映入眼帘。与后人所熟悉的女神像不一样，早期的维纳斯无面孔、无表情，而女性的器官特征则被放大，丰满、圆润。
“见过吗？”姜霖滔问。
“没有。”他抚摸过这张彩图，仿佛能碰触到几千年前石雕凹凸不平、湿润的手感。
“我一直觉得，后世再多对于维纳斯的歌颂，都比不上这一次初见。”姜霖滔凝视着这副彩图，“只有这一次，最真挚、最淳朴、最无暇。”
段澜一时不知道说什么，只大致地翻了翻书。佛罗伦萨画派、威尼斯画派、印象主义、写实主义、后印象派、抽象主义……人类的艺术结晶从手里溜走。姜霖滔把书合上，段澜问：“那你为什么学物理……还来做老师了呢？”
姜霖滔避而不答：“你呢，你喜欢吗？”
段澜摇了摇头。
“我猜也是。”
“为什么？”段澜有些好奇，“我又没有把不喜欢写在脸上吧。”
“不止是物理——我猜每一个学科你都不喜欢，甚至是厌恶。”姜霖滔虽然容貌端正，但笑起来时依旧像深不可测的老狐狸：“你知道我经常在后门看你们上晚自习吗？”
“知道啊，”段澜失笑，“每次他们在班里此起彼伏地咳嗽，我就知道你来了。”
“但我不关心你们有没有在学，这不重要，”姜霖滔说，“只是给你们增添一点乐趣。我看你们每次东藏西躲收手机的时候，才觉得你们像这个年龄的孩子。不过，来得多了，我就发现，有些人像机器人一样，比机器人还机器人。”他冲段澜眨眼，段澜本能地意识到这个“机器人”指的是自己。
“六点半你就到教室，六点半到七点，做英语，对不对？然后七点到八点半是数学，八点半到九点半是物理，九点半到十点是生物——那语文和化学呢？”
段澜愣了愣：“你怎么发现的。”
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