“Confused。”
他在这边趴在桌子上出神，一旁的程之奕倒是坐得笔直，认真的跟着李天晋读英语单词，看起来精神状态不错。
“Confused……”
姜旭忍不住叹了口气，不由得也跟着接了一句。
可能这就是传说中的报应。从前都是他轻描淡写的说，留下别人疑惑。而反观现在，百思不得其解的人终于变成他自己了。
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上午第一节 课，是数学。
韩峰讲课不喜欢对着课本，都是给大家发他自己编的讲义。里面有知识点，有练习题，还有大段大段恰到好处的空白，都是他提前设计好、留给大家记笔记的段落。
因为从小学开始就参加数学竞赛，数学高二下学期的课程对于姜旭来说实在是有些过于简单了。学校还在讲解方程的时候，他就已经开始自学导数，而现在韩峰在讲的三角函数，也是他一年多以前就接触过了的内容。
算一算，今年的数学竞赛应该也快开始了。姜旭低头扒拉了半天桌洞，从里面翻出来一本高二数学竞赛初赛的习题集。这是两周前刚开学韩峰塞给他的，他一直还没来得及翻开。
虽然平时不怎么喜欢上课，但认真学习起来的姜旭还是非常专心的。前两道题解得不太顺利，但是接下来进入状态之后，姜旭逐渐找到了感觉，每道题都能轻松的找到解题的突破口。
做了两面选择题之后，姜旭对了对答案，在看到百分之一百的正确率后，得瑟的转起了手里的笔。
“这道题怎么解？嗯？姜旭？”
“画条辅助线。”姜旭想都没想便答道。
“辅助线？”
韩峰这么一问，姜旭这才意识到自己脱口而出的是手底下刚刚做完的这道题的解法。
他赶紧抬头看了一眼，随即尴尬的抓了一把头发。辅助线，哪儿来的辅助线。黑板上韩峰正在讲的是三角函数，他却答了个画辅助线。
前排的同学纷纷回过头来，四十来双眼睛齐刷刷的聚焦在姜旭身上。
韩峰像是在执意等他的回答，走向讲台慢慢向他这边踱步。可黑板上只有韩峰画的坐标轴，姜旭甚至不知道他现在讲的是哪道题。
“这道题跟咱们摸底考最后一道大题的最后一个小问解题思路很像哈，更确切的说，这道题我就是仿照那道来改的。”韩峰强调道，这也是他为什么要叫姜旭来答的原因。
少年原本白皙的肤色透着微红，张了张嘴，实在不好意思问老师到底是在讲哪道题。
一旁的程之奕察觉到了他的窘迫，把写好几行公式的讲义推到姜旭的面前，还贴心的用红笔圈出来了题号。
讲义上面的字很好看，姜旭分不清是什么字体，但总体看上去干净又整齐。他低头飞速的扫视，来不及思考什么，只能照着讲义上写的直接读出来。
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照着程之奕的答案读的，自然是不会有错。
回答完问题的姜旭几次想要开口向自己的新同桌表达谢意，但每次想说的话都在张嘴的瞬间被卡在了喉咙里。
给上课提问答不上来的其他人递答案，这是他从前经常做的事儿。每次被解救的同学都会满脸感激，然后顺便夸赞一句“旭神好厉害”。
夸赞的模板姜旭有了，但是这样的话要让他对别人说出口，却是真的做不到。
第二节 课是英语。
老师关灯带着班里的同学们看了一个短视频，然后让大家和同桌讨论，总结概括视频里的内容。
中国人面对面说英语，本来就是一件非常尴尬的事儿。这样的讨论时间一般是没人认真的，关系好一点的同桌可能会借机上课聊天，而关系不好的同桌则是四目相对，沉默一会儿时间也随之过去。
从前姜旭都是没有同桌的。英语课他通常也不怎么听，这样的双人讨论时间，他都在继续做自己的事情，有时候是刷其他课的作业或是习题集，有时候是在玩手机或者睡觉。
刚刚老师放视频的时候，他明明注意到程之奕也没有在认真看，而是在鼓捣上一节数学课布置的作业。但听到说要和同桌两个人进行讨论，那人反倒是假模假式的翻起了英语课本，还抬头看了一眼屏幕上已经播到结尾停住的视频。
“总结一下。”对着教室前方的液晶屏幕凝视了一分钟后的程之奕猛的开口道。
不是“总结一下吗”，也不是“总结一下吧”，而是充满命令口吻的，“总结一下”。
姜旭感觉自己心里的怒火又开始扑腾。
他不是一个容易被激怒的人。但最近两周，他的情绪却总是被眼前这个家伙轻而易举的调动。
他努力平复了一下怒意，劝说自己这家伙好歹十几分钟之前还帮了自己。然后他双手一摊，靠向座椅的后背。
“没听。”理直气壮。
男生“哦”了一声，回应着他的话。但他也没有重新低下头去接着做题，而是跟姜旭一起目视前方、双眼放空，无意识的转动着手里的黑色水笔。
前排的李天晋正拉着余杰认真分析视频的结尾，余杰很显然刚才也在走神，无论李天晋说什么他都点头如捣蒜。
“好了，大家停一下。”
英语老师拍拍手，示意大家结束讨论。
酝酿了片刻，姜旭重新坐直身体，把憋了半天的话最终说了出来。
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