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竹马大佬的强势偏爱[ABO]_一枝玫瑰【完结】(167)

  脸红耳热。

  真是,也怪他,不该把和邢寂哥哥的聊天框给露露看的。

  邢寂哥哥也是,那嘴巴老不正经,总是突然性的,蹦出这么些撩人的话。

  弄得他措手不及。

  不过,说回来哥哥发来的监控录像视频,他还没看呢。

  距离抵达西区教学楼还有一段时间,初棠索性也不别扭了,拿出手机戴上耳机,解锁点开,往上滑,点开视频看起来。

  监控器显然是安装在电梯出入口的地方的,俯视的角度,能看清整个走廊里的局势。

  一个穿着黑色T恤的高大alpha,牵着个身材小巧的omega从电梯里出来。

  大抵是没料到电梯开后会是一群黑压压的人,身体明显顿了顿。

  但紧接着,对方的肢体状态恢复了正常。

  进扬哥哥话里,名叫阿虎的那个alpha上前和对方交流,因为距离监控器很近,音收得挺清晰,初棠很清楚地听见对方询问那个alpha是不是走错楼层了,说这层楼已经被包了。

  那alpha摇了摇头。

  阿虎有些疑惑。

  那alpha紧接着问,里边儿有几个人。

  阿虎看了对方两秒,转身看样子是要去询问同伴,那alpha不磊落,一抬手,释放了信息素能力,是一团乌黑色能量。

  看起来很有些诡异。

  对面的几个alpha看见,很快也释放出压迫信息素。

  两方的能量体碰撞在一起,监控器一片白光,刺啦刺啦过了几段雪花。

  愣是过了五秒钟,镜头才重新拍摄到画面。

  阿虎受伤了,被一个同伴扶到里侧,其余的人狠狠地看着来者不善的人。

  那alpha旁边的小o显然看起来也状态很不好,大约是感受到了alpha信息素能量的压迫感,那小o微弯了腰,虽然几乎背对着镜头,但是初棠能从对方的肢体动作里分析出来——

  对方当时可能是想吐的。

  alpha压迫信息素的气味,对于omega来说,无异于脚打拳踢,掐着脖子。

  但那个alpha那时候没看见,或者说,那小o不想让对方担心,紧握着拳头,自己撑着,仍旧站在对方身边。

  有人开始喊给邢爷打电话,过了半秒不到,又有人喊不要打给邢爷,打给进扬哥。

  场面愈发混乱,但从整体来看,邢寂哥哥这边的alpha们配合得很默契,名叫小五的人打了电话给进扬哥,三言两语说清楚了状况。

  没到五分钟,一只鸢鸟先从楼道里开着的窗户外嗖地一下冲了过来。

  带着极强的攻击力,监控器又响起一段刺啦刺啦的电流声,屏幕杂线密布。

  那alpha看起来是并未料到的,但应该是及时反抗了,对方踉跄着后退了两步,同时释放出信息素保护罩,旁边的小o显然也是机灵的。

  很快跑到alpha身后,没让对方过于分心去保护他。

  但胜负已分。

  半分钟后,消防步梯里,钟进扬快步走了出来,冷眼看向了这边。

  而对方一来,黑衣人这边明显士气高昂,恨不得立即冲上去拼个你死我活。

  那alpha往后退,明显有些不淡定了,看了眼身后的omega。

  看到这里,初棠猛一下摁住暂停。

  “棠棠,快下车了,准备一下。”

  “啊?”初棠摘下一个耳机,看向周围的建筑,反应过来是快到了,“哦哦,好。”

  下了车,跟着小姑娘一行人进电梯。

  暂时没再看alpha发来的那个视频,但,脑海里却不由地回想刚才看到的画面。

  按道理,那种场景下,那alpha应该对那小o说一个字。

  经典的一个字——

  “走。”

  但既然是走的话,对方的嘴型,应该不是那样子才对。

  那alpha转头,露出了脸,是俊朗的,但他说话时,唇角微往上扬,话说得很轻,轻到没被监控器的收音设备收进去。

  因而初棠只能靠对方的口形判断。

  他总感觉对方说的不是“走”,而是一个“小”。

  是叫那个omega的名字?

  如果是,那,可是个很有用的线索。

  教室到了,初棠全程被领着入座,但这次小姑娘没再问什么了,只是提醒他。

  “棠棠,记得把课本拿出来,等会儿这老师要下来转圈的。”

  “哦,好。”

  这节课是教育部规定的思想教育课,大学生除了大四的,每学期必考。

  不过是开卷,而且出的题目难度也不算太大。

  因而初棠便将课本拿出来摆桌上后,就继续看着手里的视频,并没太紧张。

  毕竟,上课铃还没响。

  事实证明,他猜得没错,初棠全神贯注地盯着手机屏幕上的画面,一过那alpha转身说话后那小o关闭电梯那一段,他就将进度条拉回去。

  就这么反反复复地看了十来遍。

  初棠略惊讶地看着稿纸拼拼凑凑许多次,最终写成的话——

  “小少爷,你先走,听话。”

  恰在这时,上课铃响了。

  初棠正想将自己发现的这句发给邢寂,顿住了手。

  上课前五分钟,还是得听一下的。

  不然,很容易把握不好后边讲台上那位想做些什么。

  比如,是否会随机点名,叫学号让人站起来回答问题。

  这节课是想好好上,还是给他们继续灌水,不求教学相长,只求“合作共赢”。


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