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关键期假设_Llosa【完结】(98)

  之后他又开始准备ISEF的研究项目,上课和做题的进度一拖再拖,期中考试门门红灯。

  这都怪他家太过于追求快乐教育,他跑马拉松,会篮球,会拳击,能写出简洁优美的iOS越狱软件,考试一塌糊涂。

  “不过,你要是这次拿了奖,申请国外学校很容易,也不用愁这些了,”杜一平念念叨叨地在Uber上又下了一单,“唉,我当初就让你跟我组队一起做,你非得搞你的AI语言模型。要是咱俩合作,我的课题就不是个猜想,是个应用程序了,拿GEMA不就稳了吗?”

  Gordon E. Moore Award是大赛最高奖项,奖金75000美元。大赛评奖非常看重完成度,课题是处于提案阶段还是已经落地,评价是完全不一样的。

  杜一平的研究课题是扩展轮廓卷积神经网络,构建一种用于实时人体动作识别的新型深度学习框架。他诚挚邀请叶庭一同冲奖,被残忍拒绝。

  “我喜欢单人作业。”叶庭说。

  “哼,”杜一平说,“话别说太满,以后你说不定求着我一起工作呢。你想想这个技术,卖给VR公司多好啊。”

  叶庭不置可否地直起身,把行李推给他:“车来了。”

  ISEF的举办场所是达拉斯的一家会展中心,开幕式非常宏大,有奥运会的韵味。主持人在台上大声欢迎全世界的年轻科学家,全场鼓掌欢呼。然后每个国家的参赛选手高举国旗一路跑进会场,朝观众们挥手。杜一平让叶庭热情一点,再热情一点,“你看人家美国队都跳起来了”。叶庭只抖了抖胳膊,把国旗挥舞出寒风猎猎的效果。

  今后一周,他们将在会展中心展出自己的成果,评委们会浏览各个摊位,询问问题,测试发明,选手也可以相互串门。在一周之后的闭幕式上,主办方会揭晓各个组别的优秀奖得主。

  为了倒时差,选手们白天强行保持兴奋,到了晚上,一个个东倒西歪,像飞鸟回林一样奔回旅馆。

  叶庭闭着眼睛,在床上静静躺了两个小时,还是异常清醒。明明很困倦,却睡不着。

  有什么地方不对,叶庭想,某个黑影。它隐藏在某个角落里,不吵闹,不尖锐,却有强烈的存在感。

  时针一点点转动,暗夜逐渐变成黎明,有哪个房门被打开,又重重地关上。

  霎那间,叶庭明白了。

  文安不在。

  那个呼吸声不在,那个从噩梦中醒来会见到的人不在。

  叶庭坐起来,大脑中的睡意彻底消散了。他仔细想了想,从他和文安第一次见面到现在,从来没有分开过一个晚上。

  这个发现吓了他一跳。

  他又在脑子里过了一遍过去的五年。真的,没分开过一个晚上。

  心脏剧烈颤动起来,不安与焦虑肆意弥漫。他打开手机,拨通了微信语音。现在是中国周二的傍晚,文安已经放学了。

  无人接听。

  也许手机正好不在身边?

  叶庭等了一刻钟,又打了一次。

  仍然无人接听。

  叶庭用手指敲击了一会儿屏幕,发了条信息:回家了吗?

  过了五分钟,又发了一张开幕式的照片。

  直到北京时间晚上九点,文安仍然没有回消息。

  担忧山呼海啸而来,吞没了最后一点神智。叶庭握着手机,周围的一切突然变成了空白,人声是嗡鸣的背景音。

  他好像能感觉到,文安在经历什么。某种未知、危险、压倒性的命运。

  带着迷茫和惶然,叶庭来到会场。

  杜一平睡得很好,带着快乐的笑容在会场飘荡。他对气象气球很着迷,还和一位芬兰美少女互关了脸书账号。而叶庭安静地坐在摊位后面,除非有人向他提问,否则一动不动,以至于有人怀疑他是3D投影。

  主办方邀请了来自各个大学的科学家,教授,和大赛之前的获奖者,即使没有拿奖,和他们对话也收获颇丰。叶庭看到了去年的诺贝尔生物学奖得主,他正和一个生物医学工程组的选手聊天,对方的课题是肝吸虫感染筛查。

  叶庭看着他们交谈,再次按亮屏幕,熄灭,然后静止,仿佛这一切的局外人。

  直到午饭过后,手机才震动了一下。

  叶庭立刻拿出手机,点开,看到文安发了一个惊叹的表情包:好厉害!

  瞬间,一切尘埃落定了。

  周围清晰起来,欢笑,惊呼,人影交错,世界是如此生动而真实。

  叶庭长出一口气,靠在椅背上,波涛汹涌的内心归于平静。

  “这是什么模型?”

  叶庭抬起头,看到一位戴着眼镜的中年男人站在摊位前。

  叶庭简单介绍了一下设计思路,虽然口语一般,好在大会有先进的翻译软件,沟通不算太困难。

  男人询问了叶庭选择这个课题的原因,然后又问起他之前写过什么程序。叶庭拿出自己的电脑,对方就顺势在他旁边坐下了。

  “Omnitool是你写的啊,”男人说,“我用过,很喜欢。”

  Omnitool是叶庭写的一款手机管理软件,操作简单,支持所有安卓设备。他当初抱着好玩的心态传到了网上,没想到下载量很惊人。

  他们又聊到了业余爱好,男人也喜欢跑马拉松,还在波士顿马拉松拿过第二名。

  等这人起身离去时,他告诉叶庭,他是MIT电气工程与计算科学系(EECS)的招生组负责人,EECS欢迎有应用能力和创新能力的学生。


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