在夏令营整整两个月，远离学校也远离家长，更远离社会环境，班主任总管他们的所有，他不再需要收敛，所以他的手段更低级也更恶劣——例如专门给周霭的错误信息、总是出问题的住宿环境、唯独周霭没有的各种资料…那年夏令营闭营后，班主任的女儿成了1000个人里面唯一一个拿到高校预录取资格的人，而周霭连安慰性质的优秀营员奖都没拿到。
这过程中，周霭必然警惕、必然会想解决问题的方法，但作为个连手机都被收缴的初中生，去抗争一个经验丰富、处事老道、用许多脏污手段的中年教师，其实很难，更何况周霭是个哑巴，是个不讨喜的、孤僻的哑巴，没有人会站在他这边，没有人会相信他，更不用谈谁会给周霭提供什么帮助。
在被逼到绝处，在重要考试前被锁在房间门里时，周霭甚至收集证据写过举报信，但那封信并没能成功递出去，因为高校方面的负责老师率先私下约谈周霭，问的是他的残障和精神问题，问周霭未来是否能稳定自己的学习状态。
周霭从初中开始学习物理时就在接触物赛，但初三那次夏令营的经历后，他想过彻底放弃，他厌恶集训入营那个闭塞的环境，那种从睁眼就被老师管控限制毫无自由的环境。
所以高一那次考试，他在初赛就直接弃了权。
现在他高二，他又站在选择的路口处，陈浔风说得是对的，他想走竞赛这条路，不然他不会几次三番在这上面浪费时间，他想走这条路，但他同时也厌恶这个赛制和体系。
周霭很清楚的知道，这些厌恶来源于他的初中班主任，班主任的存在是少见的特例，但他难免不理智，他难免有些偏执的将竞赛的必经流程与班主任和那些领导联系起来。
周霭微微仰头望天上的月亮，陈浔风在他旁边看平板上的字，平板上他选择性的讲了一半，只将事情前后缘由讲清楚，其中的细节他不想说。
第55章
周霭也会感到难堪，也会觉得自己过于无能，他不想把自己所有的狼狈都展示给陈浔风。
况且，现在再将自己在初中和夏令营时的经历摆出来，已经没有什么意义，事情已经过去，结果已经落定，现在把这些东西讲出来，更像是诉苦，像是在朝陈浔风寻求安慰，陈浔风已经很心疼他了，周霭不想总是在陈浔风面前维持着可怜的无能形象。
如果不是陈浔风一定要执着的弄清楚，周霭自己不会再提这件事。
很多时候，当陈浔风的固执体现在周霭身上时，就会变得格外强烈，去年元旦节期间，在钢琴教室外，他们第一次也是唯一一次把分开的那几年摆出来说，那时周霭给出了明确的态度，过去就过去了，好的、坏的全部都过去了，他们都不用再沉溺在那几年的对错里。
但很明显，在陈浔风这里，他没过去。
陈浔风表面上什么都依着周霭，周霭说什么他都答应说好，但他过不去就是过不去，他事无巨细的要搞清楚自己离开那几年，周霭到底是怎么过的，他要让周霭那几年的生活在他眼前变透明。
但陈浔风对周霭总是诚恳，两个人重逢是他先剖析自己的过去，是他先让自己在周霭面前变透明，然后他才紧抓着周霭不放。
他们从很小就开始相处、他们从很小就只有彼此，周霭不会对陈浔风的控制欲表现出反感，陈浔风私底下对他的调查、陈浔风对他的所有了解和干涉，周霭都是默认并且习惯的。毕竟陈浔风总是先把自己交出来，陈浔风控制着他的时候，已经率先把自己放在了周霭手里。
周霭无法拒绝陈浔风，但他有所保留，平板上周霭写出来的，只是简单的讲了这件事的首尾缘由，那些长时间的针对、那些从头至尾的特殊对待、那些独属于周霭的狼狈和失败，他全都没提。
字并不多，陈浔风却垂着头看了很久，他似乎是想透过简单的几行字拼凑出周霭当时的具体经历。
周霭安静的坐在旁边等，微仰头望着月亮，时间像是走了许久，然后他终于感觉到身边的陈浔风动了，陈浔风哑着声音叫了他的名字：“周霭。”
周围太过安静，连鸟鸣和风声都没有，所以陈浔风的声音甫一出口，就显得异常突兀。
周霭转头看过去，陈浔风放在膝盖上的平板已经自动熄屏，月光下他垂着头，手肘撑着膝盖，两只手掌蒙住了自己的脸，手背上几根青筋崩起，异常明显。
陈浔风像是完全忘了他们所处的环境，忘了门板后睡觉的室友，他的声音从手掌底下传出来，他问周霭，也像是问他自己：“那个时候，我在哪？我在做什么？”
周霭走到陈浔风面前蹲下，略微犹豫，然后他罕见的强.硬的要将陈浔风蒙脸的两只手拿开，陈浔风不会跟他反着来，所以他只在最初稍作坚持，然后就顺着周霭的力道挪开了两手。
陈浔风垂着头，手拿开后，视线下方刚好是周霭微仰的脸，周霭微皱着眉，看见陈浔风眼睛里出现的红血丝。
周霭捏住了陈浔风的手腕，他带着陈浔风的手往下，最后停在他自己的左胸处，两只手重叠，长久的停在那里，他想让陈浔风知道他的心跳平稳、情绪平淡，他想告诉陈浔风，他并没有那么脆弱。
但陈浔风却摇了摇头，他说：“不。”他不接受周霭的安慰。
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