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信息素说我们不可能_毛球球【完结+番外】(22)

  “谁知道呢。”肖彦的目光有点躲闪,避开了这个问题。

  “没事。”肖彦微怔,抬手去抹洛知予唇边的酱汁,“你要是喜欢,下次……”

  洛知予无意识地去舔嘴角沾到的酱汁,舌尖不小心碰到了肖彦的指尖,两个人都愣了一瞬。

  手电筒的灯光打破了天台的宁静,两名学生会执勤成员寻着香味冲进了夜色中。

  “卧槽,好香好香。”

  “谁在偷吃外卖。”

  “先问是哪家的外卖!”

  “抓到大的了,往死里扣分哈哈哈。”

  樊越往两人面前一站,骄傲地露出了胸前的执勤牌:“学生会执勤,抓到你们在吃外卖,扣2分学分。”

  肖彦:“……”

  “咦?”樊越认出了自己的同桌,“怎么……”

  樊越话还没说完,洛知予先一步看到了他带着的执勤牌上肖彦的名字与证件照,他把嘴里没嚼完的丸子吞了下去,皱着眉思考了片刻,给眼前的情况找出了一个自认为合理的解释。

  肖彦善心大发,一反常态,给他送了外卖的章鱼小丸子。

  他被肖彦带到了天台。

  学生会执勤,刚好抓到了他偷吃外卖的现场。

  学生会的人戴的是肖彦的执勤牌。

  他要被扣分了。

  综上所述——

  “你们这是……”洛知予看向肖彦,露出点痛心疾首的神情,“仙人跳吗?”

  第14章 你俩谁是肖彦?

  肖彦:“……”

  “我……”樊越张了好几次口,愣是没说出话来。

  学生工作分管处的办公室里,徐主任正在批改自己班里的试卷,办公室的门被人从外边扣了两下,进来了两个今晚执勤的学生会成员。

  “徐主任好。”樊越在书柜边找到学生会执勤文件盒,把今天的执勤记录表抽出去,放在了最上面,“我们今晚的执勤结束了。”

  “辛苦你们了,表格还放原处就好。”徐主任抬头,例行询问,“今天有查到学生违规吗?”

  “有。”七班的学生点头。

  “说说?”

  樊越接上话茬:“一年级有几个翘晚自习没请假的,还有一对早恋的AO,这个是副校长抓到的,都已经批评教育并扣分了。”

  “就这几个?”徐主任说话间,手里的作业又批了一份,“挺好,那应该是刚开学,大家都还是想好的,目前还没抓到过晚自习出来吃外卖的,辛苦你们了。”

  “……不辛苦。”两名学生会成员答得有点心虚,还有点失魂落魄,看也没看徐主任的眼睛,转身离开。

  “刚刚升入高二,你们的学习压力是不是都有点大?”徐主任看着两名学生虚浮的脚步问。

  “还行还行。”两个人忙不迭地关上了办公室的门,长吁了一口气。

  “那个仙人跳……”七班的beta男生问。

  “我们没有仙人跳,我们不干这个的。”樊越赶紧示意他小声点,把人从徐主任办公室门前拉走,“就当没看见吧,不然真成仙人跳了。”

  高一(3)班的教室里,吃饱喝足的洛知予把教科书在桌上堆了两摞,趴在桌上听老师评讲试卷。刚才发生的事情,像是个短视频,在他的大脑中反复播放了好多次。

  天台上,肖彦怔怔地看了他半晌,唇角扯起点意味不明的笑,手里的竹签扎走了盒子里的最后一颗丸子,抬手一抛,将包装盒扔进了不远处的垃圾桶里,扬长而去。

  晚自习的学习效率不高,洛知予不喜欢没效率的学习,他察觉到自己有点走神,黑板上的粉笔字在他的眼中都开始有了重影,他索性低下头,借着书本的掩盖,查看了自己刚才一直没回的消息。

  [高二优秀学生代表]:微笑.jpg,洛知了同学。

  [不是知了]:你先把我名字打对。

  [高二优秀学生代表]:[百度百科链接之仙人跳]。

  [高二优秀学生代表]:仙女皱眉.jpg

  [高二优秀学生代表]:你看我像是那种会仙人跳的人吗?

  不知为什么,洛知予的眼前突然浮现出那天肖彦坐在他们军训方阵前吃瓜的场景,他这么想着,也没注意自己的嘴角弯了个浅浅的弧度。

  “喝风喝饱了还是听课听嗨了?”井希明小声提醒他,“上课呢,笑什么?”

  洛知予从一摞书里抬头:“这课真有意思。”

  井希明:“……”

  [不是知了]:像,像极了。

  [高二优秀学生代表]:打一架吧。

  [不是知了]:你想和omega打架,你不要脸。

  [高二优秀学生代表]:……

  [高二优秀学生代表]:我去年一学年只被扣过几次迟到分和逃课分,你自己数数,自从你来了一中,我被扣了多少口黑锅。

  [不是知了]:怪我?你这不会是……碰瓷儿吧?

  [高二优秀学生代表]:……

  [不是知了]:你自己有问题,知道吗?你没有我优秀,我就不会被

  “后排中间的同学,对就是你,一直低头没看黑板的那个。”讲台上的数学老师还没有认全班里的学生,也没有带本班学生的名单,她指了指洛知予的位置,“你来说,这题应该怎么解。”

  洛知予:“?”说什么?讲到哪儿了。

  他站起来,才发现不知什么时候,教室里已经站了好几个同学,大概是都没能回答出来,第一排的矮个子同学向他投来了求助的目光,数学老师似乎也认定他能回答出来,一动不动地盯着他,目光中带着点鼓励和希冀。


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