江寄看着那五个字和一行日期，心脏剧烈地跳动起来，他犹豫地伸手把相册翻到最后一张照片那里，将潦草的字与其中最后一行记录做比对。
江寄学生时代，最厉害的不是学习，而是模仿笔迹。
他当时做着班上的副班长，每天的工作就是把各种下发给学生家长签字的回执单回收上交，而高中生哪有老老实实拿回去给自己家长签字的，基本上找个字好看的同学，签个差不离的家长签名蒙混过去就行了。
而作为收回执单的江寄，为了赶上交回执，最能的就是给其他同学“当家长”，而且技术逐渐炉火纯青，到后来简直可以模仿的八九不离十。
到后来发展到他看字仿字的本领越来越神，有的同学没写名字的作业本，他都能一眼瞅出来是谁的。
当初的江寄对此引以为傲，成年的江寄觉得这算是个中二时期习得的鸡肋技能，不想阴差阳错，现在又派上了用场。
江寄渴嘴似的舔了舔上嘴唇，看着纸张上的“08.11.25”，还有其中语焉不详的五个字。
如果他没有辨别错的话，纸张上潦草的五个字与相册记录，应该是出自同一个人的手。也就是说，被江寄认为尹斐七岁(06年)时已经死亡的尹斐母亲，其实在08年还活着，这张纸条就是证明。
那是因为什么原因让她停止了尹斐的照片记录，还写下了“妈妈很想你”这样的话呢?
难道06年，真正出事的不是尹斐妈妈，而应该是……
……尹斐?
作者有话要说：
又没赶上_(:_」∠)_……
第24章 毛裤
这种认知冒出来的一瞬间，江寄就觉得浑身上下结了层霜似的，猛地打了个寒颤。同时，他的脑海里开始漫无边际地胡乱思想，但无论是怎样的猜想，都指向了一个结果。
——尹斐七岁的时候，应该是遭遇了什么变故的。
“妈妈好想你。”
这五个字其实可以有很多意思，也可以指向很多事情。最轻的不过是尹斐按岁数去上了全天寄宿小学，尹斐妈妈对他思念成狂，于是拿出了这本相册，浏览了尹斐以前
的成长记录照片之后，顺手写下了自己的思念之词夹了进去。
哈哈，那可真不错……江寄在心里干笑了两声。
……但是，怎么可能呢。
江寄也不是第一天认识尹斐了。
尹斐是反常的。这一点不可否认，且他反常的程度是身边亲近的人可以感知到的，比如白佳会忧心尹斐交不到朋友，又比如司秋见会发现尹斐极端地不喜欢封闭空间……
俗话说，事出反常必有因，而江寄现在总觉得自己找到了一丝“因”的线头，却又不知道要不要继续挖下去。
如今看到的，或许只是冰山一角，细细深想，又如堕深渊，不知深浅。
挖下去有意义吗?江寄问自己，可惜这自问无用，因为这个问题只有尹斐可以回答。
如果尹斐愿意说过往，江寄绝对焚香沐浴，洗耳恭听，若是他不愿意说，江寄也许会装傻一辈子。
但是尹斐说过自己已经收拾过一遍家里，也就是说，这个相册是之前尹斐刻意落下不带走的。
东西不带走一般有两个原因，一个是觉之无用，一个是自己舍弃，以割裂离开的形式来做到自己的断舍离。
所以重点是，这个相册里夹着这张纸条的事情，尹斐是不是清楚?若是不清楚，就是尹斐想让自己看看他的魅力成长史。若是清楚，说不准是尹斐想要暗戳戳地和江寄来个解密游戏，真相大白之际和江寄诉诉衷情。
但是江寄直觉尹斐应该是不知道的，毕竟他不是那种爱自揭伤疤的人，再说，搞得这么曲折委婉，总让人会联想到“想要迎娶到公主就要通过一百零八个的试炼”这种十分魔幻的东西上去。
……尹斐心当真是海底针，江寄这么想着，双眼直直看着相册里最后一张照片，泄愤似的摁了摁其上少年已经有些俊气的脸蛋，又苦又涩地扯出个笑来，故作轻松地对相片自语道：“崽啊，你怎么就能让我这么为难呢?嗯?”
江寄在被锁的房间里呆坐了一个快两个小时，脑子一团乱麻地愤然出关，将尹斐家里上上下下检查一遍确定没有其他纰漏了，才想起之前遇到的老奶奶说有东西要带个尹斐，便骑上了墙边倚着的，濒临散架的小单车，吱吱呀呀拐到了之前的便利店。
他几句说明了来意，老奶奶点点头，往里屋唤了几声，就从里边走出了个十二三岁的小女孩来，老奶奶对她交代了几句，小女孩点点头，转头自以为隐蔽地觑了江寄几眼，就回身踩上了上楼的木楼梯。
几声令人牙酸的“嘎吱”声后，小女孩抱了一大塑料袋的东西下来，那袋子上印着的“美缘超市”都被里面的塞得满满的东西鼓起拉扯得有些变形。袋子比女孩的半身还高，女孩看起来抱得十分吃力。
江寄：……怕不是要我骑着共享单车把这袋子运回去。
江寄连忙上前接了过来，拿在手里很有些分量，随手环一环，里面的东西软软的，一时竟也猜不出是什么。
小女孩累得喘了几口气，转头又小心地看了江寄几眼，脆生生道：“你是斐斐哥哥的好朋友吗?”
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