“我他妈——”靳浩伦缓缓吁出一口气，挑了挑断眉，装出一副做作的、恍然大悟的模样，“那路红豆，哇嘎哒，马萨卡你喜欢贺潇?
”
前面那一串东瀛话游冠鸿都没听懂，但关键字他倒是一字不漏都听去了，怎么会有靳浩伦这样反咬一口的啊!气死了!气死了!游冠鸿
气得狂踹靳浩伦：
“你才喜欢贺潇!你全家都喜欢贺潇!”
“你不喜欢贺潇为什么你一直看她啊?!你别以为我不知道你总是在看她!”
游冠鸿被气到眼眶发红：
“我那是在看你好不好!傻逼!傻逼!”
他的声音竟然还有点哽咽，好丢人……原本他们旁若无人地吵架就吸引了全校车的焦点，游冠鸿这中气十足地一吼，登时把全车都吓得
一瞬间全部闭嘴，但很快叽叽喳喳的噪声又充溢在这个狭小的空间里。靳浩伦蓦地愣怔，看游冠鸿一副要哭出来的模样，小心翼翼地问：
“你看我干吗……”
“看你帅!不行吗!”游冠鸿像只气鼓鼓的河豚，靳浩伦怕了，哄了好久才哄好。
于是2010年的跨年祈愿，靳浩伦除了常规的身体健康万事如意阖家幸福之类的，还是希望天公伯可以发展一下副业，保佑游冠鸿不要这
么生气。
但靳浩伦还有一点想不明白，就算自己真的喜欢贺潇，游冠鸿也不至于这么大发雷霆吧?难道游冠鸿看贺潇不爽?据他所知这俩人没什
么交集啊，还是游冠鸿其实也喜欢贺潇?唉，想不通，世界如此美妙，游冠鸿却如此暴躁，这样不好，不好。
作者有话要说：
这文不入V，我自己慢慢写着玩
第18章 18.
“第三套全国中学生广播体操，舞动青春，现在开始……预备节，一二三四……”
自古以来做体操的群体不外乎分为以下四类：认真标准型：这种人其实不一定是领队，但他们就是有一份不知从何而来的执着和坚持，
动作不一定是完全标准的，甚至还有点僵硬古怪，但永远是一板一眼，一丝不苟地做操;浑浑噩噩型：反正我体操也做了，手伸不直腿踢不
高跳跃运动双脚离地了，你能耐我何?这应该是绝大多数人学生时代对于课间操的态度;放飞自我型：这种人最搞笑，乍一看似乎是在动，
仔细一瞧就会发现他只沉浸在自己的频率里，别人在踢腿他在抬手，人家在跳跃他在下蹲，还特别来劲，一般这种不是被划分到脑子有问题
就是放弃治疗;最后一种是岿然不动型：好一点的，就是随意伸个手踢个腿，跳跃运动脚底板和地面长相厮守，有的直接站桩式体操，杵在
那边一动不动，其他同学下蹲，他就站在人群中睥睨众生。
广播体操会有专门的值日班委计分，算入每周文明班级的评比分里。对于文明班级的评比，各班班主任态度不一，有的班主任就很在意
文明班级的评比，因此对待任何评选文明班级的事项、什么班级卫生、课间操、午休纪律严抓猛打，稍被扣分就要唯你是问。有的班主任就
很老油条了，睁一只眼闭一只眼，别太过分就当没看到。
蒋晓玲就很在意文明班级的评比，她在意学生成绩、荣誉，是个教学业务极强的老师，但对于学生的人格教育就比较弱了，她是个功利
主义至上者，比起人品问题，学生成绩不好、调皮捣蛋才是原罪。
“靳浩伦赵展雄许杰卢昕你们的手脚可真是精贵，不愿意动是吧?下节课你们不用上了，就在这里动!”
蒋晓玲正教训得起劲，忽然余光瞥见一群学生像兴奋的食人族抓到流落荒岛的幸存者，“噢噢噢——”的喊声和架势仿佛被他们扛在头
顶的倒霉蛋就要被架去烤了，那个倒霉蛋还在做最后的垂死挣扎：
“啊啊啊放开我!放开我!”
而这个倒霉蛋不是别人，正是游冠鸿，他将要被抬去接受人性泯灭的酷刑——阿鲁巴。
想必无论在哪个年代，只要是□□的学校，三个及三个以上的男性学生存在，就无法逃脱校园特色阿鲁巴，不同地区的叫法不同，北方
叫锯人、磨柱、杠……玩法就是把一个男生扛起来，拉开他的腿，然后用他身上最脆弱的那个部位去摩擦或者撞击树、柱子、门框等等一系
列硬物，这些只是常规操作，随着人类智慧的不断进化，该项课间运动也有诸多创新，研究出各种究极绝学：比如把人抬到窗户槛上，松手
让他坐下去，这招叫下地狱;或者把人倒过来脑袋朝下，拿他的腿间去往上去赚门顶框，这叫“上天堂”。
这种动作叫作“阿”，只要有这份心，任何工具都能阿人，就算是空地，找个人往那一站，照样阿出水平阿出风采阿得惊天地泣鬼神。
稍加留心就会注意，课间操结束时，每个班被阿的固定几个，哗啦啦一窝人上来把人抬起来往树上猛阿几下，然后又哗啦啦地一拥而上
，留下一个人衣衫褴褛、目光涣散，四仰八叉地平躺在地上，眼角滑落一颗晶莹的泪珠……
而游冠鸿，就是这个惨遭□□的花季少男，加上现在是冬天，学校里的每根树干上都会喷白色的杀虫药粉，校裤又是墨蓝色的，一沾到
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