负责广播室的老师心想坏了菜, 路荣行哪儿来的这么个乱七八糟的稿子。
孟萍直接懵了，前几天池筱曼的进进出出足以让她了解情况，她不是不震惊, 也不是没在学生和杨老师之间做信任摇摆, 然而人心的偏私不一样。
池筱曼咬着杨劲云不放，孟萍却觉得什么都没有她的前途重要，被生活打磨过的成年人尤其善于放弃，因为所见所闻不断告诉过他们，怎样选择才是对一个人最好的结局。
孟萍以为学生们能理解他们的良苦用心，眼下证明知情的两个当事人还在做无谓的挣扎。
池筱曼就算了，她说是她是受害者，尽管没有证据, 孟萍也不想把她往坏处想，但是路荣行跟着跳什么, 他平时明明是古道热肠的反面人设，孟萍想不通，只好剑走偏锋，忍不住开始怀疑他们俩人之间真有点什么暧昧关系。
但凡知情的老师，一听都知道路荣行在说什么，但是学校为了把控舆论，池筱曼的事只有少部分牵涉到的老师才知道，并且都承诺要保密，在事情告一段落前不会往外说，所以包括靳滕在内的大部分老师乍一听都很茫然。
但部分反应快的，不多时就通过思索和筛选关键词得出了怀疑对象。本校、兴趣课、允许逗留、失去清白的女学生，俨然就像在说之前大闹的罗雨晴。
于是有的老师开始琢磨，这事不是过去了吗?怎么听那么多个下流的感觉，像是学校包庇了杨老师。有的老师在想，播报这个男同学在打什么哑谜。
靳滕则是莫名其妙地想起了那个在教师食堂遇到的女生，因为后来他又碰见了她和葛老师两次，地点在校长的办公室门口。
基于对路荣行的信任，靳滕觉得他不会说不负责任的话，但这少年到底知道了什么?
至于路荣行针对的杨劲云，罗雨晴事件之后他为了避嫌，课后很少在校园里闲逛了，基本吃了晚饭就待在家里，这会儿正在家里看电视，音量挺大加上相距甚远，这个敲山震虎的广播很遗憾，他没有听见。
到了学生这边，因为信息不对等，多数没有天眼的人都听得不知所云。
关捷虽然想起了金山打字通，但很快又把这两人从脑海里驱散了，一来他对杨劲云还有好感辐射，二来他不知道孙茵茵去年就离开了学校。
吴亦旻猛不丁地出了神，那则广播让他感觉强烈地想起了孙茵茵，当时的暗恋让他对这个女同学的关注很多，她的逗留和蹭课他都见过。
学校里不少学生都和老师沾亲带故，吴亦旻一直以为她在机房的“特权”是因为她和杨老师有点亲戚关系，这个迟到很久的广播突然点醒了他另外一种可能。
吴亦旻浑身发冷，蓦然间在座位上打了个寒颤。
这个晚间，从初一到初三的教室里，夹裹在人群里的个别女生目光复杂表情古怪，或许她们也有不曾对人提起的秘密，但她们目光警惕、浑身戒备，只要有人看过来，她们就会用笑容或书本将内心掩盖起来。
其他学生疯狂地议论，只有初三3班和池筱曼同寝的几个女生隐隐约约有点察觉，广播里的女生，很有可能正在自己身边。
同一时间，广播室外面，w差点急疯了。
一开始她急得是进不去，后来她疯的是路荣行说的内容，她想哪来的女生啊?怎么就失去清白了?不去跟老师讲，在这儿报是几个意思?
立场使然，w的最深刻的第一反应不是学校里有禽兽老师或者受害的女生，她觉得她要被路荣行害惨了，老师追究起来，肯定会问她为什么不拦着。
她在外面把门拍得震天响，路荣行也没开门，声音平静地从门板后面往外透，他说：“你别拍了，就在外面站着，等老师来了，就知道这事跟你没关系了。”
w愣了好一会儿，脑子里乱得一团糟，能够置身事外之后她心底冒出了一点羞愧，她茫然地说：“你在干什么呀?为什么突然在栏目说这种事，这跟主题有狗屁关系，老师不训死你!”
训就训吧，路荣行已经做好了心理准备，这没办法，因为他自己很难接受池筱曼的事就这么不了了之。
杨劲云调走、禁止池筱曼再发声，伤害明明已经形成了，可结果却看不出对错，学校这样做到底是在保护受害者，还是纵容犯错的一方?
关键是路荣行自己到现在，还没有得到一个确切的答案，到底是池筱曼污蔑老师，还是老师真的侵犯了学生。
学校通通没有说，他们只说了光彩、前途和时间精力，要是真的找不到证据，那确实没办法，但他们付出的时间精力真的不够，起码池筱曼没说够了。
或许更主要的原因，只是路荣行还在追究，而学校在他之前放弃了，他是真的很失望，既为学校，也为自己。
10分钟之后，管广播室的老师过来敲开门，将路荣行带进了校长办公室。
这天晚自习，路荣行在办公室听到了一席又一席的谈话，有温和派有激进派、有白脸有红脸。
领导们看似对立实则又统一，中心思想无外乎他不应该这样干，而应该那样做，不好的影响都有哪些，希望他谨记教诲下不为例。
同时广播室的老师管理松散，他的搭档没能及时发现问题，他们都得接受批评。顺便为了确保广播室的顺利运作，领导们希望他在得到新的通知之前，暂时先放下广播室的职务。
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