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相看两不厌_余大肖【完结+番外】(223)

  但今年偏偏就是个例外,在公示名单贴出来的第二天,一封只有寥寥数字的举报信却投进了系楼一楼的举报箱内。

  各系的举报箱其实都是个摆设,因为这是本系学生对本系老师或同学的举报专用箱,试想一下,但凡有脑子的,怎么可能往这里寄举报信?一个系也就几百来人,稍微一查就能知道是谁寄的,而世界上没有那么多谢谢你给我提出意见的大度老师或同学,所以只要这举报箱里有了谁的字迹,那之后什么奖学金助学金参赛名单里,都别想见到你自己的名字了。

  所以这么多年来,这个举报箱不知道落了多少层灰,就连清洁阿姨都懒得打扫了,反正谁也不会往里看一眼,也不会有人想着去里面看看有没有新的信件。所以那封举报信在里面安安静静的躺了一周也没被人发现。直到一周以后,校里直接下了通知到系里,经管系的办公室主任倪斌老师才翻箱倒柜的找出了举报箱的钥匙,从里面拿出了那封被人遗忘的举报信。

  写封信只有十一个字加两个标点符号,还是打印的,却在整个系里掀起了轩然大波,写封信的内容是这样的:李玉成收受贿赂,以权谋私。

  如果这封信是在其他任何一个时候出现,那可能都不会引起大家的注意,说不定大家也就看一眼顺手就扔进了碎纸机里面。不是因为李玉成跟各个老师都混了个脸熟,也不是因为他是辅导员和班主任面前的红人,更不是因为他之前在校报上发了几篇论文给经管系大大长了脸,毕竟经管系的荣誉墙上不会把这种事记录上去。

  没人会放在心上的原因不是因为这件事的主人公是李玉成,而是因为这件事实在是太普通太寻常太不值得人花费心思去关注。

  收受贿赂这种事情,说严重了收受贿赂,说简单了也就是顺手牵羊捞点好处而已。但凡是有点职务的,哪一个不收点好处?不说学生会主席给驾校国二之类的辅导班介绍学员有提成,也不说外联部每次拉赞助会有回扣,单就是班里一个小小的班干部,也可能会有人排着队请他吃饭,就为了在某个投票的时间能投自己一票。

  所以像李玉成这种老师的代表人物的角色,班里大大小小的利益都跟他相关,有人请他吃饭给他送礼,这都是很正常的事情,一个愿打一个愿挨,大家司空见惯的事,老师们也实在是没有时间去理会这些。

  但这次不一样,这封举报箱不知是谁写的,可能他看公示期都过了也没人理会,所以直接一封举报箱寄到了学校学工处,并且扬言如果得不到解决便要在校报上披露。于是引起学校的高度重视,直接下通知让经管系严肃处理,一件很小的事瞬间变成系里的头等大事,李玉成也在上课期间直接被关贺予敲门带走了。

  第一百二十三章 被人举报了

  李玉成被关贺予叫走的时候正在上英语课,老太太特别不高兴的看了关贺予一眼,但对方是班级辅导员,她也不能不给面子,所以只好瞪了李玉成一眼,挥手让他走了。

  李玉成觉得很委屈,这跟自己又没关系,又不是他主动要走的,老太太眼里那等着秋后算账的光芒是什么鬼。

  但他很快就没空为老太太烦心了,因为关贺予的脸色很难看,一路上不仅不主动开口,甚至连看都没看李玉成一眼。李玉成一开始还没觉得有什么,下楼梯的时候笑嘻嘻的问关贺予什么事,是不是自己优秀班干的证书下来了要给自己开个表彰大会。

  结果关贺予瞥他一眼冷冷道:“表彰你妹!”

  李玉成:“……”虽说他俩关系好,但一个老师总这么和学生没大没小的不太好吧?

  关贺予骂完这一句,又恨铁不成钢的在李玉成脑门上狠狠敲了一下,骂他:“真是个猪脑子!”

  李玉成:“……”他到底怎么了?

  一路上关贺予没再开过口,李玉成几次想旁敲侧击问出个什么来,都被关贺予两眼一瞪给制止了。关贺予直接把他带到了主任助理赵晶的办公室门口,拍拍他的肩道:“进去吧,赵老师问你什么你就说什么,实话实说,别把你那些对付我的小机灵搬弄出来,听到没有?”

  李玉成懵懂的点了点头,然后就要推门进去,关贺予又一把拉住他,借着身高优势揉了揉他的头发,轻声道:“没事啊,别害怕,你就照实说就行,其他的事情有我在呢,别担心!去吧。”

  李玉成莫名其妙的被人薅了头发,又听他说了这么一大通没什么作用的话,心说本来不害怕的,你这一开口才吓人呢。这么吐槽着,敲了敲门进去了。

  赵晶大一的时候给他们上过课,李玉成既是团支书得和各个老师打交道,而且学习成绩也不错,在老师们面前都有个好眼缘,所以赵晶对这个学生还是比较满意的。

  李玉成进去的时候,里面不止赵晶一个人,另外还有两位老师,都是系里有实权的老师,其中一位给他们上过选修课。

  三个老师都表情严肃,李玉成进去问了声“老师好”,被这有些沉重的氛围给吓得不敢说话。赵晶点了点头道:“来了?坐吧。”

  李玉成在赵晶对面的椅子上坐下,赵晶给他递过来一个信封道:“这是系里刚收到的匿名举报信,你看看。”

  李玉成摸不着头脑的接过来,打开一看,写着他收受贿赂以权谋私的几个大字赫然出现在眼前,他惊讶的瞪大眼,仔仔细细的又看了一遍,这才抬起头不敢置信的看着赵晶道:“老师,这,这是什么意思啊?”


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