“我知道。”徐扬说，“上次咨询的进程太快，触到了他的痛处，他退缩了。”
唐老师眯起眼睛，往自己和徐扬的茶杯里添了些茶：“你的诊断一直很好，是我见过的年轻人里最好的，连Stephenson都说你是个天才。”
Staphenson是徐扬在美国念书时候的导师，主攻精神分析方向，也是唐西铭在这个圈子里多年的挚友。
将杯中的茶水咽了下去，唐老师话锋一转：“但你的治疗做得还不够好，远远不够好，甚至有时……有些残忍。”
徐扬握着茶杯的手微微一滞，抿着嘴唇，没有说话。
“你还年轻，有的是机会慢慢磨练。”唐老师露出一个宽慰的笑容：“或许就是因为你的诊断做得太准，太快了，来访者必然赶不上你的速度，你做得太快了……很多时候，你必须等来访者，等待的时候，你要冷眼旁观他们的无助、彷徨、反复、迷失……一直到他们准备好了，才陪伴他们直面真相。”
“是的。”徐扬点了点头。
唐老师笑着问道：“针对这个案例，你有什么分析？”
徐扬不急着回答，而是问：“您指哪个方面？”
心理咨询的大忌之一，就是在别人提问的同时已经预设立场与答案，不顾对方究竟问的是什么。唐老师的眼里露出一丝欣赏之意：“先说说他的咨询目标吧。”
徐扬点了点头：“L先生第一次来咨询的时候，咨询的方向是如何挽回他的前女友，但事实上，前女友是无法挽回的。他真正的咨询目标是，找出屡次恋爱失败的原因，避免以后重蹈覆辙。”
“他为什么这个时候来咨询呢？我是说，为什么不是更早的时候来？”
“因为他三十五岁了，到了适婚年龄，现在真正开始着急这方面的问题。”
“嗯。”唐老师满意地点了点头，“他属于性心理发育哪个期的问题？”
从这里起，真正属于诊断的范畴，徐扬回答得更加谨慎了一些：“我认为是俄狄浦斯期问题，L先生的母亲在他四岁的时候离开家，正好是在俄期。因为母亲的离开，他没法很好的完成‘三靠’……而母亲角色的缺失，使他对母亲的形象过度理想化，导致在成年时，他很难找到如此完美的女性来匹配心里太过完美的女性形象。”
唐老师打断了他：“你现在说到了认同的概念。”
“是的，我有些混淆。”
“没有关系，我知道你心里很清楚。这些概念原本就没有一个清晰的界限。我认同你刚才所说的分析，既然这次咨询的内容围绕着L先生的妈妈，不如我们接下来从他的妈妈着手？”
徐扬想了一会儿，说：“L先生刚开始咨询的时候，每次谈起他的妈妈，都是回避和憎恶的态度——他是用恨防御了爱。从这次咨询来看，当他说起妈妈的坏话，都要加上一句‘某某说’——比如‘我奶奶说’，‘我爸爸说’，即这是别人的看法，不是他的看法。而当他谈起他对妈妈的想象，是充满温情的。实际上他并不恨他的母亲，相反的，他深深地爱着她，即便她一直不在于他的身边。”
唐老师看着他，眉头微皱：“还有呢？”
“通过消除阻抗，L先生对母亲的爱逐渐浮现了，但这层爱的底下还防御着更深层次的恨，L先生一直对妈妈的离家出走耿耿于怀……每次他的恋爱失败，表面上是对方离开了他，但实际上，是L先生抛弃了对方。他的所有行动都是有密谋的，他故意做了一些事情，让对方离开他。当然这是他潜意识里的‘知道’，并不是意识层面上的，就像他不知道为什么自己会狼吞虎咽地吃掉生日蛋糕一样。”
顿了一顿，徐扬用一种既悲伤又冷漠的语气说：“L先生害怕被抛弃，害怕得要死，所以每次他有喜欢的对象，就先抛弃对方，这样对方就没有机会抛弃他了……这是一种报复，也是一种防御，防御着……他对爱的需要。”
“对母亲憎恨的底下是对母亲的爱，在这层爱下是更深层的恨，而再挖深一层，则又是爱。
弗洛伊德曾经评价说，精神分析实质上是‘贯穿爱的治疗’。”唐老师道总结道，“看来道理你都懂。”
徐扬微微抬眼：“什么？”
唐老师说：“茶要凉了，你需要喝口水。”
徐扬确实觉得有些渴了，低头捧起那只紫色的小杯子，那只杯子的颜色十分深，在徐扬白皙的手中，有一种奇特的深沉复古的感觉。
唐老师意味深长地说：“接下来发生的事情你应该懂了，为什么L先生没有来咨询。”
徐扬点了点头：“我懂了，谢谢老师的指点。”
“道理你都是懂的。”唐老师又重复了一遍，“只是我们都是凡人，凡人就有盲点，容易被一叶障目。”
徐扬似懂非懂地看着他。
唐老师笑了，眼里满是温情：“徐扬啊徐扬，你的盲点是什么呢？”
徐扬真诚地回答：“这个……我不知道。”
唐老师的笑容更大了：“既然是你的盲点，你又怎么可能知道？”他的语气中带着一些好笑与无奈，就像一位长辈听了晚辈的童言无忌那样的反应。
徐扬一时之间不知该怎么反应，只抿着嘴唇没有说话。
“没有关系，你的盲点，我们一起找。”唐老师认真地看着徐扬的眼睛，说，“你觉得这样可以吗？”
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