虽然上课的内容变难了、速度变快了，你不能再像以前那样一遍一遍重复一个知识点、做一个类型的题目在一节课上了，但同样的，你也不用担心上课的时候下面的学生不听课了！
经过筛选后的学生本身大部分就还是耐得住性子学习的，或者特别用功的，又或者有天赋但不努力的，这群人聚在一起，就算没有老师带，也会自己形成一股学习的气场，相互带动着自学。
更不要说现在还有老师指明方向了。
这种学习是最快的，身处这样环境中的学生，不论报班之前是什么想法，进来了就会主动的被动的自发的进行学习，于是就算是整个班上每次表现最差的同学，在学校下一次的月考中成绩也出现了明显的进步。
洪老师着急忙慌招收新的老师，闪亮教育一个月后匆匆扩班。
一个学期后，当期末考试成绩刚刚新鲜出炉，那些之前勉为其难才把孩子送来培训机构的亲戚朋友们直接把洪老师电话打爆，纷纷向她汇报自家孩子这个学期考试的成绩，顺便询问：
“老师咱这个暑期班的课程是怎么上？每周上几次？上午上课还是下午上课？我孩子数学是上去了但是语文不太行，你们语文有班嘛？你们那本练习题能多卖几本吗？我给我隔壁市亲戚家的孩子也送一套去……”
与此同时，女主角的家门口，送奶工在边上安了一个送奶箱。
据说人体内的钙流失在二十五岁之后就开始了，到了老年，这种钙流失就变得愈发严重，比如女主角的奶奶就经常晚上睡觉的时候脚抽筋。
而她，终于靠自己的本事，可以给奶奶补钙了。
又一年之后，此时，已经在读高二下学期的女主已经全部完成了高中课程，市一中进入到备战高考的长达一年时间的复习阶段。作为复习期间的趣味项目，女主角和她的社团朋友们开始从高一的内容进行梳理，打算按照中考的辅导资料方式，继续编写高考的辅导资料。
等到高考成绩出炉，以女主角为首的社团全体成员纷纷上了名牌大学，女主角本人更是以省高考状元的身份被清北两所学校争抢，闪亮教育新开启的高中辅导班立刻成为当年家长群的热门。
蓝导在这里给配了一段一群家长蜂拥到闪亮教育大门口，而门里面的洪老师正在喜滋滋打电话祝贺她的合作伙伴的片段。
而女主角本人，则带着奶奶去上大学，顺便也把闪亮教育的分部开出去了。
等到女主角上大二、教育部事件爆发的时候，闪亮教育已经是一个全省知名的教辅机构品牌了！
“但是现在，我们遇到了史无前例的危机！”
大学的生活显然要自由很多，前十集的镜头里，女主和洪老师的见面对话大部分都发生在晚上，晚自习的时候，到了大学阶段，就在校园里，在操场上，在公园里，在咖啡吧里，在一切画面好看又鲜艳的地方。
教育部发布的通知是对行业进行规范整治，包括对培训机构提出一些新的要求，比如所有老师必须要有教师资格证啊，教学内容必须在那些范围内啊，宣传上面不得出现什么字词啊，你所经营的场馆必须要具备哪些证件之类的，特别是那些辅导小学到高中这一阶段学生的。
他们会派人来检查，如果不符合要求，那就要停业整改。
市面上绝大多数的机构都在第一轮检查中被发现了问题，闪亮教育虽然被发现的问题少，但也在停业整改的名单里。
于是洪老师就来找女主角这个出点子和教辅习题的合伙人，问她那我们现在该怎么办？
白编剧在这里引用了赞助商这边提出的“品牌效应”的内容，让女主角旁征博引，最终做出决定——
“我们可以趁机把之前的实体教育做成网络教育，然后专门开辟一个网店，专门卖习题集啊！”
闪亮教育说到底，你要真的是师资力量有多雄厚，那是真没有，他们之所以能够让学生分数提高，靠的就是两个秘诀，一个是学生集中在一起形成的学习氛围好，另一个就是女主角提供的教辅习题集真的管用。
当一个学生，有一个良好的学习氛围和学习习惯，同是手头上又有做了之后真的能学到知识的题库，他成绩不提高才有鬼！
而这一切和闪亮教育的教学水平，半毛钱关系都没有——如果当初没有女主角那个主意，洪老师是真的有可能不到三个月就被家里带回去相亲的。
所以在分析完整个环节之后，女主角觉得时机正好：“事实上如果我们这个培训机构实体班再开下去，我可能也要考虑提升教师质量这件事……但现在，我们不需要考虑这些了，我们干脆换个赛道！趁这个机会说因为这次的事情，我们痛定思痛，决定以后放弃中学的班级课程，改成卖教辅习题！”
“与此同时，我们可以开设网课——我到了上大学才发现，原来有这么多人想要考证，原来对于一些专业和学校不是很突出的学生党来讲，考证也是一个找工作或者未来加工资的出路……”
“既然如此，我们可以改成上这种考证方面的网课！我那群社团的友友们都还在，她们刚好在各自的专业领域也有这种证书的考试！我们的团队可以随时组建，继续编写！”
这一段内容，当初在定稿的时候，有一点工作经验的蓝导和黄制片都觉得有点太草率了——这种突然间自断一臂的创业手段真的靠谱吗？怎么看怎么难以落实啊！