她一点一点的将红薯靠熟，放在旁边盆里，又将糖稀倒入锅中，稍微加点火，又放入刚弄好的红薯块，晶莹剔透的糖浆包裹住红薯块。
又立马盛出来，放在盆里，拿起筷子夹起来，真的拔出一些丝，看到这个，她便知道成功了，于是招呼几个孩子过来尝尝。
可能是她最近的吃食都很不错，几个孩子很信任她，于是便直接吃。
果然，吃了第一口，孩子们都很惊叹，非常震惊的继续吃下去。
这个算是弄的小吃，孟婉继续做晚饭，她弄点红薯饭，又卧了两个鸡蛋，加上这个拔丝地瓜，这些算是弄好了。
五个人齐刷刷的坐在木墩上吃饭，孟婉想了想决定教教孩子查数。
无论什么朝代，查数总不能有什么变化，于是她看向几人：“阿姐，有个问题想问一问你们。”
四个孩子抬头看向她。
“咱们现在吃饭的一共有几个人？”
听到这个问题，几人孩子都愣住，包括孟忆。
他应该是他们中最大的，也是最聪明的，他看起来也不是很懂。
孟婉不免有些悲哀，在现代这么大的孩子应该十个数都会查了，可是在这里，其他都很好的孩子，却不会。
“阿姐告诉你们，咱们一共有五个人，我来查一下，一二三四五。”她从头开始查了查。
几个孩子眼睛里透漏出迷茫，她又伸出手指，从大拇指一点一点的数：“来，看一下，一，二，三，四，五。”
“阿姐先教你们查数，等一会儿吃完饭，我们看看怎么来写这五个数字。”
几个孩子眼睛里尽是迷茫。
“想不想学？”孟婉问出这话的时候，还是有点担忧，她其实还蛮怕孩子们不想学。
“想！”
但没想到，孩子只是眼睛里透漏出的迷茫，回答想不想的时候声音很响亮。
“好，那吃完饭，阿姐再教你们。”孟婉拿起饭碗准备吃饭。
“阿姐，一二三之后是什么？”孟忆看向她开口问着。
“一二三四五。”
“你们可以这么记，一二三四五，上山打老虎。”孟婉觉得孩子还太小，还是要联想记忆法更好。
果不其然，她说完这句话，孟忆立马明白了：“阿姐，我记住了，一二三四五。”
“对，一二三四五。”孟婉点了点头。
一旁的铁蛋低头自己轻声嘟囔着：“一二三四五，上山打老虎。”
嘟囔了好几遍，虽然他没有告诉孟婉，但她也知道他应该是记住了。
孟依和孟溪两个孩子眨着眼睛，只张嘴没出声，但孟婉明白这俩孩子也是在研究这五个数。
她觉着这几个孩子真的好聪明啊：“大家都好棒，我们吃完饭之后，再去看看怎么学。”
“好。”孩子们开心的答应，就低头吃饭。
吃完饭，大家一起去收拾碗筷，孟婉又去看了看院子里的芦苇，发现晒的差不多了，但还要晒两天。
她决定等到后日去县城回来之后，她在着手制作芦苇盐。
这次孩子们收拾的很快，大概是想快点学到怎么去写这几个数字吧。
孟婉觉得无论这个朝代如何，但计个数，还是用阿拉伯数字会方便一点，所以这个还是得教一教。
她刚才看芦苇的时候，找到了几个小棍，放在地上，招呼孩子们过来，指了指：“我们先查一查这个小棍有多少个。”
“一二三四五。”这声是孟忆说出来的。
“一二三四五。”这是铁蛋说的。
孟依和孟溪两个孩子还是没有张嘴，孟婉觉得不行，于是便拿起小棍放在孟溪手中：“小溪，你查一查。”
孟溪一愣，但还是低头小声的查着：“一，二，三，四，五。”
孟婉从她手中拿过来，递给孟依：“小依，你分给每个人，分一个查一个。”
“好。”
孟依发给孟婉一个嘴里说了一声一，发给孟溪，说了二。
紧接着发给孟忆，说了三，发给铁蛋，说了四。
剩下最后一个她愣住，手里拿着小棍呆愣愣的看向孟婉，眼里满是不知所措，手哆哆嗦嗦道：“这个，给，给谁。”
可以看出来，她是真的很无措，很害怕。
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第12章 养娃的第十二天
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孟婉笑了笑，摸了摸她小脑瓜子，轻声温柔问道：“再想想，还有谁没有？”
孟依抿紧唇，有些犹豫，但还是开口：“我，我。”
“对，真棒，就是你，那给了你自己，应该是几？”孟婉有耐心的引导着。
“五，五吗？”孟依还是有点不相信自己。
“对，真棒，就是五。”孟婉夸奖着她。
果然听到她的夸奖，孟依比之前更加自信了。
“既然大家都拿到棍子了，那便过来看看一到五怎么写吧。”孟婉说完后就将一12345写完地上。
“大家看看这几个数字像什么。”她指着地上的数字询问着。
“先看第一个，这个像什么。”孟婉指着1问道，又将手中的小棍拿起来。
“像小棍。”孟忆第一个说出来，其他几个孩子点了点头，表示他说得对。
“对，所以这个1就像这个小棍一样，那这个2呢？想一想像什么？”她不知道孩子们能不能想到，毕竟对于他们生活经验而言，还是不太能想到。