看孟忆这孩子的模样，大概率是已经确定她就是货真价实的孟婉。
这只是个小插曲，几人继续愉快的吃着面。
吃完后，几个孩子似乎是早都知道应该做什么，都起身收拾，就连铁蛋也是，不似中午那般，也同孟忆他们一起收拾碗筷。
几个孩子收拾碗筷，孟婉起身收拾屋子，她看太阳已经落下，再过一会儿天就黑了。
她先将晾晒的被子拿到屋里，铺在床上，又去厨房烧了一锅水，准备洗漱用。
几个孩子收拾完碗筷也都进了屋子，孟婉开始分配住的地方，孟忆和铁蛋一个床，她和孟溪以及孟依三个人住在一起。
安排好后，她去厨房端水，给四个孩子洗完脸洗完脚后，就开始收拾自己。
她觉得自己现在特别像一个幼儿园老师，凡是以孩子为主。
几人都收拾完后，天也渐渐黑了，她便带着孩子们上床准备睡觉。
白日收拾屋子时，特意寻找到灯油，生怕天黑是找不到，所以天刚黑了，她便其点上。
这时四个孩子已经规规矩矩的躺在床上，就连铁蛋都是很安静，他手里紧紧的握着被子。
孟溪和孟依俩人则是紧紧的闭着小眼睛。
能遇到乖乖睡觉的孩子，孟婉觉得她真的蛮幸福的，谁都知道哄孩子睡觉是最难的。
不过，即便如此，她原本准备好的睡前故事，还是要讲的，对孩子影响还是蛮大的。
故事也很简单，大概率就是寓言故事，不过不是一千零一夜或者是格林童话、安徒生童话，是很简单的动物童话，里面蕴含着挺多道理。
虽然用时不长，但绝对不能不做，量变会引起质变的，现在只是前期量的积累，总有一天会达到质的飞跃。
而且在讲故事的时候还可以观察孩子的反应，也是了解他们的一个有效手段。
果不其然，她在讲的时候，真的有不同的反应。
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第4章 养娃的第四天
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她讲的是一个关于小狗和公鸡的故事。
这个故事说的主要是一只小狗和公鸡在外面玩耍，晚上，公鸡到树上休息，小狗到树洞里。
等到第二天公鸡准备啼叫叫醒树洞里的狗。而与此同时，一只狐狸被公鸡的啼叫声吸引过来。
看到肥美的公鸡，狐狸很想吃进嘴里，但它爬不上去树，于是准备欺骗公鸡下来，开始赞美它的歌声，欺骗它下来。
但是公鸡早就知道狐狸的狡猾，所以不会下去。公鸡也很聪明，开始欺骗狐狸，要它去叫醒狗，只有它开了门自己才可以下去。
狐狸深信不疑，马上钻进树洞，结果被狗咬死。①
这个故事是孟婉精挑细选的，感觉挺符合这几个孩子的。
而孩子也有不同的思想。
孟忆睁开眼睛非常认真的看向孟婉，他还没开口，一直不怎么说话的孟溪和孟依俩人相继开口。
“狐狸好坏坏哦，它骗公鸡。”这是孟溪说的话。
“公鸡好聪明哦。”这句话是孟依的感叹。
这俩孩子的想法就是一个大部分孩子的想法，但也能分析出一二。
虽然俩人是双胞胎，但看问题的角度不同，孟溪第一个关注点是坏蛋狐狸，而孟依却是关注到聪明的公鸡。
“哇！狗好厉害啊，能咬死狐狸。”这句话是铁蛋说的。
他的关注点就是狗。
一共就三个动物，正好都被三个孩子关注到。她其实还挺好奇孟忆会怎么，于是看向他那里。
而他一直看着她，小眼睛转了转，不知道在想着什么。
大概率是过了一会儿，他才开口：“阿姐，公鸡为什么可以爬到树上啊？狐狸为什么不能？”
孟婉是真的没想到他居然问的是这个问题。
不过这个问题也不是没有孩子问过，是个初三的孩子问的。
她当时为了解答的很有道理，还上网查了查，生怕解释错误。
可，那个答案，孟忆这么大的孩子能听懂吗？
她想了想，决定用一个比较通俗的语言来解释：“其实公鸡属于鸟类的一种，所以它也具有飞行能力，只不过只可以短距离飞行。至于狐狸……它是因为爪子的问题，它的爪子抓不住树，当然有一种狐狸会爬树，就是灰狐狸。”②
她讲完后，就看向孟忆，想看看他是不是懂了。
只见对方轻点了点头：“嗯嗯，那个狐狸一定不是灰狐狸。”
“对啊，小忆真聪明。”她抬手摸了摸他脑袋。
孟忆嘿嘿一笑，闭上眼睛，几个孩子都睡着了。
孟婉吹了灯油也躺在床上，大概是屋顶修好了，怀里也有两个孩子，这个晚上她睡的很踏实，一觉到天亮。
她醒的时候，几个孩子都没醒，躺在床上呼呼睡。也不准备叫醒他们，她悄悄的走下床。
洗漱其实真的是一个问题，太不方便，她准备到时问问系统，能不能把现代的洗漱用品带过来。
这里的人一般都不怎么刷牙，如果要刷就是咀嚼柳枝或者用茶叶，家里如果有钱的话，用动物毛发制作的牙刷来刷牙。
动物毛发不难寻找，难的是制作的人，这个年代手工艺者也是很吃香的。看来她可以利用起来。