“是啊，终于结束了。”田南栀抬眸，脸上慢慢浮现一抹意味不明的笑意。
老师顿了顿，察觉不对劲：“你怎么还能笑得出来？”
田南栀用手撑地，缓缓站起身，拍了拍身上的灰尘，轻声细语：
“因为那条题干，是我需要你用红字补充的啊。”
第26章 课外辅导（五）
老师能够随时掌握他们的一举一动, 是田南栀早就察觉到的。
她之所以能够大咧咧的用气音与同伴窃窃私语，又用手写字体交流，目的就是让老师听得一清二楚。
然后一点点, 谨慎的, 对它进行引导。
“老师, 你该真不会以为我会蠢到将这些死门都打开吧？”田南栀勾了下唇。
老师没有说话, 被撕破的人皮下方，那双腥黄眼睛明显有了凝滞, 说明它真的曾经相信过。
它不是没有怀疑, 也曾经考虑过这个方法的可操作性, 但面前这位看似身单力薄的女生胆子是出奇的大, 它心底便就存有怀疑——万一呢, 万一这几个学生真的想要釜底抽薪最后一搏呢。
尽管冒险, 但这种方法找到寝室的时间的确是最快速的。
老师脸色更加阴沉：“你是故意透露给我的？”
田南栀点头。
一开始，她透露出想要开启全部的门趁机找到各自寝室, 目的就是让老师下达了[无法同时开启房门]的指令, 以免他们稍有不慎，意外开启太多数量的死门。
毕竟大喊、触碰门都视为开门行为, 一不留神就容易出错。
然后, 她佯装谨慎，用写字代替说话，与其余两位同学交流, 透露出在答题结束时要使用反间计, 引导老师下达了[答题结束门将无法开启]的补充题干。
但还不够。
她所需要的还不止这些。
她要让这些怪物无法出现攻击他们。
于是田南栀便故意出声提醒, 在老师得意至极的时候适时泼下一盆冷水。最终, 让它成功进行了这条补充题干的说明——答题结束时，100扇门全部消失。
红字代表[绝对真实]这一点是毋庸置疑, 那么老师能用，她就可以反过来利用，让老师补充她所需要的题干。
一旦题干出现，将便是对他们板上钉钉的有利条件。
两相对峙间，齐游一方面因为局势的突然反转而惊喜，另一方便又搞不懂田南栀是想做什么，掀开头盔的挡风玻璃罩：“门消失对我们有什么好处？”
“还不明白么，”罗不夜站起身，恹恹开口，“她想到的方法，其实就是要将局面控制到现在这样，三对一。”
田南栀闻言勾了下唇，投去赞同的眼神：“看来你早就发现了？”
罗不夜轻轻颔首：“嗯，把死门都打开，与作死无异。”
起初听见田南栀提出这个方法，他还有一瞬间的不理解，直到看见她在明知会被老师监视，还要冒着风险用文字传递最后全部打开死门寻求生门这个信息，顷刻便明白了她想做什么，配合着她，不动声色打了个问号。
这时老师也反应过来，瞪起双眼：“原来你想到的方法，其实是对付我？”
田南栀认真点头：“是。”
她从开始就发现这道题是个难解的局，死门打开的越多，他们活下来的希望就会越少，[不开门]才是他们保命的好方法。
但这个方法就会有几个关键需要确定——
这些门在他们不主动开启的时候，会不会由怪物自行从里面打开。
在答题结束后，这些怪物们会不会冲出死门攻击他们。
其中第一点，田南栀在敲门的时候就能确认了，怪物们无法从里面自行将门打开，在这个对他们有利的条件下，她便自然开始考虑第二个关键。
但这个关键必须要答题结束才能知道，她不敢赌，最好的方法就是添加补充题干让这些门打不开，确保怪物不会从门里出现。
毕竟对付一只怪物要比对付一群怪物要好得多。
老师怒不可遏，它没想到会被这个女生从头到位牵着鼻子走，咯吱咯吱磨了几下尖牙后，忽然笑了：“耍小聪明啊，可你忘记了一点，我只是让门消失了，门背后的那些家伙可都还在呢。”
说完，两只腥黄的眼球就隔着人皮直勾勾定在田南栀的脸上，充满期待等着看她的失望表情。
黑暗中，却看见这个女孩唇角扬起淡淡笑意：“它们是还在，但无法攻击我们。”
“监题人员离开了课外辅导的范围，将会受到课堂规则的约束，别忘了，现在应该是我们正常的休息时间。”
门消失，怪物在短暂离开这片范围的那一刻，课堂规则立即生效，目前又是答题结束，它们便没有理由再进入这片区域。
所以三对一的局面，是她早已预定好的。
老师笑容僵在脸上：“……”
鬼气森森开口：“你觉得能打得过我？”
“试试吧，总得拼一下，毕竟只要杀了你这位出题的任课老师，这片区域就能无效化，不攻自破。”田南栀不动声色攥紧卡片。