慕姝微微坐正了身子。
“爱卿直言无妨。”
她不知道，自己的眼睛一下子，明显发出了光。
所有暗自观察着女帝神色的大臣们便心中有数了。
嗯，很好，这又是宰相和女帝早就商量过的。
现在就是走个过场呢。
赵潜深吸了一口气，开始建议：“臣以为，要让能参与科举的官员变多，在民间进行扫盲，让各行各业焕发出新的人才，就需要普及基层百姓的教育。”
慕姝点了点头。
心里在打鼓。
天呐，宰相的话真是越来越社会主义了呢。
赵潜：“其实民间都知道读书的重要性，只是普通百姓出不起读书的钱。”
“臣以为，我大慕可开义务教育之先河。”
“何为义务教育，便是由官府出资建立学堂、请老师上课、给学生付学费，只是考虑到我大慕的国库经济情况，每家每户可得几人上学？义务教育几年？还需要与各位大人们共同商榷。”
这一段话，一半是他自己想的，一半是慕姝教的。
他做好了一堆人跳出来反对的准备。
毕竟，义务教育之后，寒门跳出愈多贵子，便代表着朝中大部分的世家子弟、官员后代能谋得的官位越少。
这是冲破官僚垄断的大事。
如果说先祖开创科举制，让普通百姓亦可参加科举是开天辟地。
那么，普及义务教育，毫无疑问，是这条路上的重大里程碑。
他停顿了下，没忍住继续补充：“当官需要学问，当工匠要创新也需要学问，经商需要学问，便是如沈侍郎所说的，当个普通农民也是需要学问的。
臣以为，普及义务教育，势在必行。”
赵潜说完了。
赵潜等着人反驳。
慕姝给人投了个安抚的表情，表明了自己的态度：“爱卿所言甚是有理！只是此事体大，不知诸位爱卿有何想法？”
谁料，两人说完。
群臣你看看我，我看看你，居然都没站出来反对。
什么情况？
慕姝点名：“李申青，你怎么想的？”
先问问这位最大的“反派头子”。
怎么想的？
李申青想了一下，回答：“陛下应该问一问钱大人怎么想的？只要钱够就行。”
？
慕姝愣住了。
钱行书沉思了一下：“陛下，义务教育所需钱财不可估量。不如咱们先搞个试点？”
赵潜愣住了。
他仔细地看了李申青和钱行书几眼。
居然真的没有反对。
只是在真心忧愁钱不够。
慕姝也愣住了。
钱行书也是个社会主义好苗子啊！
连“试点”都知道了。
嗯……怎么说呢？
群臣难道不知道普及义务教育对自己的权利会有损害吗？
但是一看赵潜和女帝的样子，就是……这又是一个不管怎样都会推行的政策。
女帝这副姿态他们已经很清楚了。
就是不管你们怎么反对，我都是要这么干的。
慕姝不知道群臣已经把她的态度摸得一清二楚了。
不然就会感慨，自己喜怒不形于色的帝王演技磨练得还不够成功。
好了，想通了这一点的群臣懒得出去做无效的反对。
只是认真思考了下。
考科举有多难，他们又不是不知道。
即便是义务教育，但说实话，他们还真不觉得，短时间内会有多大的效果。
龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打地洞。
他们觉得，那些普通平民能有几个考上科举的？
若要全境的普及，而且赵潜说的义务教育六年，六年能学出个什么名堂？
唉，不过是女帝心善，想让最底层的百姓们识点字，日子能过得好一些罢了。
就说是科举。
难道他们家中后辈，那些三岁启蒙、家中底蕴丰厚、自小名师辅导的孩子都考不过义务教育的普通百姓之子？
那真是笑掉人大牙了。
这样的子孙后辈，也就能当个纨绔子弟。
他们谁不是一个人就有一堆子女的？
总不能五六七八个、十几个里挑不出一个有用之才吧？
而且，钱行书还说先搞个试点呢。
那就等试点下去先看看效果呗。
其实，群臣这样的想法。
和一年以来慕姝持续不断的“PUA”逃不开关系。
大概是从女帝登基上朝的第一天开始吧。
他们就被不停地打脸，不停被嫌弃无用。
女帝没说出口，但谁都能从中看出那份嫌弃。
嗯，主要是他们自省反思，也是如此。
直到今日，他们懂了一个道理。
在朝堂上没用的臣子，迟早得下台。
他们都这个待遇了。
子孙后代，没用的也这样吧。
科举都考不上，不如直接在家混吃等死好了。
因此，慕姝和赵潜以为会有的反对根本没掀起波浪。
有臣子非常自觉地站出来开始讨论：“若要全境普及，可是民间有学问者甚少，老师从何而来？”
应该说最有学问的那批已经都在朝中为官了。
“陛下，臣斗胆建议，不如让科举落第的举人们去往各地当老师，朝中官员忙碌，剩下最有学问的便是曾经的举子们，不妨将愿意教书的举子们也收编朝廷，给予一个教书育人的官职？也算入朝为官？”