楚念凑过去一看，他指的是一个名字。
眼珠骨碌转了两圈，问话卡在喉咙里，没能出声。
那是剧本里高二班上一个男生的名字。在现实里，他叫于博阳。
写剧本的时候，楚念犹豫过，要不要把这号人物写进去。最后抛去个人情感，从编剧客观专业的角度出发，还是认为加入他的戏份，文本结构才更完整，人物情绪也更连贯。
当时文理分班，总共四个文科班，舒羽和孟林山分别去了四班和二班，楚念和泊原则都被分到了三班，可谓是四分五裂。原来的一至四班也彻底被打散，分进了其他各班。
楚念伤感的同时却也庆幸，至少还有泊原在身边。更幸运的是，三班班主任是按照学生成绩和交际情况综合排定的座位表，保证每个人周围既有成绩好的，又有自己熟识的同学。
她和泊原仍然是同桌。
只是这份心照不宣的欣喜还没维持多久，就被他们的前桌打破了。
坐在泊原前面的就是于博阳，他跟楚念住在同个小区，小学同校不同班，说过话但交集不多。如果说楚念是家长们口中的“别人家的孩子”，那他就是公认的学习的榜样，成绩优异，能干懂事，长年兼任学生干部，还生了张俊秀的脸。
就连肖穆青那样苛刻的人，都对于博阳赞许有加，让楚念多与这种优秀模范生接触，别天天跟不着调的朋友瞎混。得知他俩高二分到同班后，她还特意找到于博阳，让他在学习上多帮帮楚念。
于博阳倒也会说话，一句“阿姨您放心，我跟楚念正好学科互补，以后可以互相帮助”，把肖穆青说得眉开眼笑。
开学后，他又恰巧坐在楚念斜前方，常跟她讨论学习问题。一来二去，两人很快就熟了，楚念遇到不会的数学题，也会找他请教。
楚念起初只当于博阳是个热心学霸，班上常有同学找他问题，他都会耐心地逐一解答，所以她也没觉得自己问他有什么不妥。
一直到后来，于博阳对她的关注和关心表现得愈发明显，一度被身边同学起哄，楚念才有所觉察，渐渐减少了与他的交集。
却不知道泊原是在何时发觉，月考那阵子又在生什么气？
见楚念兀自沉思，泊原轻叹口气，一副“算了谅你也猜不到”的表情，解释道：“他找你讨论个文言文翻译，都能从《离骚》扯到楚辞汉赋。像他那种争分夺秒学习的人，怎么会平白无故浪费这种时间？”
他似乎还有话要说，却终究没说出口。
楚念估计他没说完的话是，于博阳就是想跟她卖弄学问，以显示自己学识渊博。不过泊原向来不喜欢评价他人，这才欲言又止。
“但我当时还以为他是为了让我有危机意识，知道他语文也不差呢。”她仔细回忆了一阵，如实说道。
泊原哧地一笑，抱起双臂靠在椅背上，两条长腿一前一后伸着，一派闲散的模样：“你还真是一心向学。”
楚念撇撇嘴，也不知他这话是夸她还是损她，却忽然想起另一件事。
也是有次课间，于博阳转过来问她一道诗歌鉴赏，没说几句又发散到了别的话题，坐在一旁的泊原突然往后一抽课桌。
于博阳原本是右手拿着卷子，左手手肘靠在他的桌沿上，此刻没了支撑，顿时失去平衡，整个人闪了一下，口中的话也随之中断了。
“不好意思啊，没注意你撑着呢。”泊原开口很快，眸光却淡漠，语气也听不出什么歉意，“我强迫症，见不得桌子不齐。”他指了下他和楚念课桌前面的边缘，表示他往后抽桌子只是为了对齐。
当时楚念没明白他在抽什么风，现在似乎理解了，忍不住有点想笑，却又不好表现得太明显，掩口干咳了声。
“行，那我就把这段你不高兴的原因改了。”她公事公办地说，“顺便再把你故意抽桌子那段加进去。”
“抽桌子？”泊原一时没理解，盯着她强忍笑意的眼睛看了一阵，蓦地反应过来，笑了，“行，你是编剧，你说了算。”顿了两秒，又道，“但还得加上一条。”
“什么？”
泊原仍保持着抱臂的姿势，舒展地将双腿交叠前伸，悠然道：“他听了我说的话之后的反应。”
“什么反应？”楚念完全没印象了。
“明知道我是故意的，很生气，但又要维持惯有的风度和涵养，装作没关系的样子。”
楚念认真回想了会儿，大脑还是一片空白。
“你编的吧？”
泊原“嘁”了声：“是你观察不仔细，或者记性不好。”说到这儿，他忽一扬眉，侧过脸看她，意味深长道，“还是说，只有观察特定人士的时候，你才会仔细观察，记得清楚？”
楚念：“……”
还“特定人士”呢，他报自己身份证号得了。整个剧本都快写成有关他的回忆录了。
“你可以看下一个需要改的地方了。”她强行转移话题。
“你先回答了我再看。”
“拒绝回答。”
“……”